“最近工作太忙，都没好好管孩子，千以内的加减混合运算都退步了”幼儿园微信群里的家长这样检讨。
“都一样，昨天做口卡，算了200道竟然错了3个，一生气揍了一顿，让他重做”另一个家长如是说。
很难想象这才幼儿园中班，当自己孩子还掰手指头的时候，人家已经走那么远了。虽然一直告诫自己，孩子有自己的成长规律，但每每看到这样的消息，都有些犯嘀咕。以前总嘲笑同事们将孩子学习安排的满满的，小小年纪语数外课外班全开，还没算上陶冶性情的，强身健体的。他们也不争辩，鄙视的看我一眼撂下一句“以后你就知道了。”
近年来，幼儿园学小学课程、小学四五年级开始学习初中课程已司空见惯，各种先修班、拔高班如雨后春笋层出不穷。想不通的是，超前教育的危害广为人知，为什么还这么深入人心呢。是什么让家长们欲罢不能的拼着金钱、时间、冒着孩子厌学和影响身心健康的风险在超前教育的路上越走越远、难以挣脱？
超前教育的“囚徒困境”
这种陷入超前教育困局又无法挣脱的情形就像博弈论中的“囚徒困境”，囚徒困境是博弈论中的典型案例：在一起杀人盗窃案件中，警察扣留了两名嫌疑人，在隔离审讯中警察分别告诉他们，如果一方招供而另一方拒不招供，则招供方可以立即释放，拒不招供的要被判刑10年；双方都认罪则每人判刑8年，如果双方都不认罪，警方会因为证据不足只能以私闯民宅判他们入狱1年。
结果，两个罪犯都选择了招供，每人入狱8年，虽然对二人来说入狱一年是最好的结果，但在不知道别人如何选择的基础上他们都选择了对自己最有利的策略。
同样，在超前教育也存在“囚徒困境”现象，在不考虑其他因素的理想状态下，两个孩子在超前教育和正常教育的选择上同样存在两个均衡点，即都进行超前教育或者都进行正常教育，无论哪种，其相对竞争力都是相同的。但超前教育的弊端显而易见，加重孩子负担，易产生的焦躁和恐惧情绪甚至导致厌学，不利于孩子身心健康，以及若干时间、金钱成本。由此看来，两个孩子都参加正常教育似乎才是最优选择，但家长们真的会如此选择吗？
电影《起跑线》
家长通常是这样认为的，在孩子所处的竞争关系中，自己的孩子不学习，别人的孩子就会更有竞争力，自己的孩子就输在起跑线上，相反自己的孩子学了，别人家的没学，自己的孩子就成为胜利者。在家长普遍的望子成龙望女成凤的心理下，就形成不管别人家孩子有没有在学习，自己的孩子一定要学的，虽然不一定会赢但至少不会输。
这种不可以输，所以凡事要趁早、不能被比下去的心理很大程度上导致了家长在孩子教育方面的群体性焦虑，而教育焦虑的直接结果就是教育资源争夺。超前教育作为教育资源争夺中最简单易行的方式，成为家长为孩子获取最大利益而做的决策，也正是这种决策让家长和孩子深陷超前教育的“囚徒困境”而不得出。
家长为什么无法轻易摆脱超前教育
1、现实社会的影响
随着社会竞争的日益加剧，对个人能力的要求与日俱增，学习好坏是衡量孩子个人能力最简便的方法。没有谁会停下来牺牲时间和机会成本慢慢发掘一个人的能力，毕竟学习好的人中能力强的概率要大已成为社会共识。
前不久，成都川师大附属小学，入学面试要求带家长学历证书原件和复印件，被人质疑学校要筛选家长学历。有网友更是指出该小学筛选孩子的标准是看父母是否具备211大学以上学历。虽然这种出身论过于片面，但不可否认近年来这种现象越来越多，不好好学习，将来的路会越来越难走了。
2、教育资源的不均衡
教育资源不均衡在当前甚至今后很长一段时间都难以得到缓解，让孩子上好幼儿园、好小学、好中学、好大学，是家长的目标，期间一步都不能错，哪怕一项没做好，想要补齐就要付出更多的代价，一个优秀幼儿园的孩子更容易被优秀的小学录取，而优秀小学的师资、教学水准是一般小学不能比拟的，进而进入优秀中学、大学的概率要大的多。优质教育资源的稀缺让孩子之间的竞争异常激烈，超前教育作为竞争的最基础也最简便易行的手段必不可少，毕竟比起天价学区房、父母211要亲民的多。
3、对孩子过高的期望
中国儿童中心发布的《儿童蓝皮书：中国儿童发展报告（2019）》显示，受外部大环境影响，我国家长对孩子普遍存在较高期望值，望子成龙，望女成凤的思想普遍存在。超前教育也恰恰印证了这一点。这种以学习、成绩和考试为主的超前教育，不但增加了孩子的课外负担，压缩了孩子其他生活的时间和机会，也降低孩子学习之外生活的质量。
4、群体性焦虑的结果
一句不能输在起跑线上，让多少家长成为超前教育的“囚徒”，家长的焦虑又进一步传递给孩子，为了迎合家长，孩子付出成倍的艰辛和努力，学习那些超出自己年龄承受能力的知识，时间被消耗，信心被打击，兴趣被磨灭，只剩下对学习的厌恶和对自己能力的怀疑，孩子的情绪变化反过来又刺激了家长脆弱的神经，加剧了焦虑和烦躁，进入恶性循环。
作为家长该如何能摆脱超前教育的困境
大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。我们将会造就一些年级轻轻的博士和老态龙钟的儿童。
——卢梭
1、理性看待，不盲目跟风
从博弈学上讲，走出“囚徒困境”最好的方法就是合作，即所有人对超前教育的危害形成共识，拒绝过度的超前教育，但这种理想状态目前来说很难达到。
这种情况下，首先家长要做的就是保持理性，了解孩子的能力及学习状态，合理做出判断，毕竟大多数孩子的成长和发展都有其顺序性和阶段性，循序渐进才能取得更好的效果。其次，认清好的教育都不会以牺牲孩子身心健康和兴趣天性为代价，掠夺式的开发不仅容易造成孩子厌学，影响性格形成还会使孩子发展后续无力，得不偿失。
2、学什么有时比学习本身更重要
如果把学科知识比作软件，学习能力、良好的学习习惯、克服困难的勇气和决心，良好的心态就是孩子自身的硬件，软件强只是一时，可以不断更新优化，硬件才是决定孩子走的更远走的更好的关键。与其盯着一时成绩的得失不如在提升孩子综合能力上下功夫。浙大的网红院长郑强教授曾说，我极其反对说人生输在起跑线上，教育不是在拼起跑，真正的教育是教育孩子跑得远、跑的久，比谁跑得快、跑得早不是真正科学的教育。
3、控制焦虑从家长做起
大多数情况下孩子本身并不会产生焦虑情绪，孩子的焦虑多是受到家长的影响，所以问题的关键在家长，尽量减少功利和过高的期望，将步子放慢一些，再慢一些，让自己有时间舒缓紧张和不安，只有家长焦虑的缓解才能消除孩子的焦虑。
孩子是天生的学习者，他们总是带着热情、好奇，兴高采烈的研究着一切，家长要做的就是不要让热情变为恐惧、愉悦变为疲惫，美好的感受都变得索然无味。花开有期，请从容相待！
