4月24日下午，隨著英語科目考試結束，今年我省高三考生的首場診斷考試也落下了帷幕。省“一診”是全省首次高考大預演，也是對全省考生複習情況進行的一次大檢閱。為此，本報繼續邀請西北師大附中高三一線名師，對當天的文綜、理綜、英語各科試題進行點評，診出問題，引導考生後期備考。
歷史：非選擇題重在考查思維能力
西北師大附中
孫建芳
●試卷評析
試卷整體而言，知識覆蓋面廣，立意明晰，選擇題有一定難度，非選擇題重在考查學生的歷史思維能力。試卷彰顯了歷史學科的價值和科學的評價導向。試題注重結合知識內容和學生的認知水平，選材既結合學科知識，又注重引導學生人文等素養的提升，體現了歷史學科立德樹人的根本任務。
試題有鮮明的時代性，涉及了當前的一些重要時政熱點，如第47題《中外歷史人物評說——李珣》，以古代醫藥學家的成就為素材，引導學生關注當今世界大事——新冠肺炎疫情的變化，很好地體現了歷史與現實的結合，用歷史的視角分析社會現象的特點，對今後的複習有極強的借鑑意義。
●備考建議
1.圍繞主幹知識，建構知識網絡。主幹知識是高考的重點，通過對主幹知識的整合，把碎片化的知識銜接起來，形成知識網絡，可使概念準確到位，史實陳述清楚，階段特徵明晰。
2.注重總結規律，使知識融會貫通。總結基礎知識不能停留在簡單的知識重現和反覆上，在複習過程中，還要對一些歷史現象發生的原因、結果和影響等進行規律性總結，這也是強化理解、鞏固知識的重要環節。
3.體悟做題技巧，力求舉一反三。首先要掌握審題技巧，如注意題幹中提到的關鍵詞等，防止被不相關的內容所迷惑；其次要熟練答題技巧，分析材料層次，做到有的放矢；第三要根據試題所給的參考答案，分析自己的答案，找出錯答的原因。
4.做題注意規範答題。平時答題過程中要用高標準要求自己，保證書寫工整，答題規範，卷面整潔，以全面提升做題能力。
政治：取材身邊事緊扣社會熱點
西北師大附中高級教師
孔德梅
●試卷評析
政治試題從題型、題量、學科比例、試題分值等都與2019年全國高考課標卷Ⅱ一致。
取材於學生身邊事，緊扣社會熱點。如選擇題選取“新時代消費”“甘肅省民營企業”“進博會”“共享經濟”等社會熱詞，選取學生耳熟能詳的身邊事為題材；主觀題選取收入分配公平的成績與不足，鎮遠縣城關派出所社會治理的特色經驗、《流浪地球》的創作過程與熱映，試題素材貼近生活充滿親切感，體現命題理論聯繫實際，凸顯政治學科特點，彰顯了新課程理念注重實效性和探究性的特點。
內容考查圍繞主幹，突出基礎知識。如13題借民營經濟發展考查非公有制經濟的地位、作用；14題涉及進口與貿易逆差、16題考查公民參與政治生活的原則和要求、19題考查如何傳承傳統文化、20題考查中華民族精神的時代性。主觀題38題考查如何實現收入分配公平的知識。這些試題突出體現了對基礎知識的識記，學生基礎知識厚實就能判斷答案對錯。
突出政治方向，深化能力考查。試題堅持了能力立意的命題方向。著力對學生“必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值”四層目標進行考查；主、客觀試題的立意新穎，選項或設問層次豐富，能力要求高，符合選拔性考試要求；試題選取的背景材料或是社會熱點、或是生活實例、或是歷史科技人文資料，都能夠靈活地考查學生獲取解讀信息、調動運用知識、描述闡釋事物、探究論證問題的能力，實現了對“基礎性、綜合性、應用性、創新性”四個方面的考查。
試題結構穩、分值佈局穩。哲學主觀題延續以往小切口考查，篩選知識闡述問題的要求一以貫之。但在其中有變化，39題是綜合運用能力考查，學生需要對政治生活知識進行知識體系重組，不能按老套路僅用主體歸納找答題點。
●備考建議
1.夯實基礎、狠抓主幹、拓展知識聯繫；
2.針對練題、強化能力、梯度能力訓練；
3.由點到面、構建體系、增強學科思維。
地理：著重考查學生的思維過程
西北師大附中高三年級部主任、高級教師
伏鈺
●試卷評析
試題在命題上有以下幾個特點：
1.模擬適應性。命題源於近幾年高考題型，目的使學生及早熟悉高考試題的題型結構和特點；命題範圍與高考要求範圍相一致，試題難度適中。
2.知能診斷性。準確把握高考命題的動態和趨勢，知識與能力並重，主幹知識與應知應會的基礎知識兼顧，地理學科能力突顯；著重考查學生的地理思維過程，並注重結論的表達。試卷中地理圖像形式多樣，為學科能力考查奠定基礎，較全面考查了讀圖用圖能力，也保證試卷的全面性。
3.綜合實效性。試卷突出地理區域生產生活中的現實問題與學科知識、能力及價值觀念的結合，凸顯實效性；以地理學科的主幹知識為依託，形成了以區域為平臺實現學科內自然與人文地理綜合。
4.靈活遷移性。試卷運用文字、圖像、圖表來提供信息，並結合實際問題，把相關知識重新整合、遷移，挖掘知識之間的內在聯繫，靈活性大，要求考生從地理學科的角度來分析這些問題。學生要根據設問要求，提取、加工、整合多種信息，並運用綜合思維方法進行答案組織，大多數試題學生不會無從下手，但要得高分不容易，有一定的區分度。
●備考建議
1.整合教材，重組知識，強化重點，突破難點，標準定高，適當提速，落實主幹知識，構建知識之間的內在聯繫。高考試題只是抽取了地理全部內容的極少一部分，而且隨機性強，但不論試題如何變化，命題的著眼點總是一些主幹知識，因此在高考備考中要加強對主幹知識的梳理和理解。
2.以區域為載體，注重規律原理的靈活運用。自然或人文地理要素往往具有明顯的時空分佈特點，要以區域為載體，將自然地理和人文地理的相關原理和規律運用其中，通過新材料、新情景的創設，提供更多讓考生分析、解決新問題的機會，做到知識的靈活運用和知識的遷移。
3.讀取圖文信息，提升有效信息的解讀能力。學生要掌握各類地理圖表信息呈現的特點、判讀的方法和原理，準確、全面地從中提取顯性和隱性的、定性與定量的地理信息，並要注意將圖文材料有機結合，以獲得完整的、綜合性的地理信息。讓學生養成繪圖作圖的習慣，進行圖文轉化、圖圖轉化。
4.重視地理過程，增大容量，注重拓展，提高描述說明的表達能力。複習絕不能僅限於教材的那點內容，需補充、擴容，進行適當的拓展。要把課堂的容量做足，既不能太大，也不能太小，主要是防止偏小。
5.關注社會熱點，注重思維，滲透素養，提升綜合分析的思維能力，落實樹人。地理高考命題必然會關注社會熱點、我國國情、社會發展和民生問題，這也體現了新課程理念。永恆熱點：全球變暖、環境問題、能源問題、區域發展問題、重大工程建設、經濟發展新成就、國家政策新戰略、中華優秀傳統文化、創新精神等。
6.規範答題習慣，培養快速準確的答題技巧。教師在教學中必須養成嚴謹的教學作風，平時教學、試題的選擇和試卷講評語言要嚴謹、措辭要準確，不能模稜兩可；要引導學生多說、會說，一定要讓學生寫，然後是展示評析。
物理：題型穩定覆蓋面較大
西北師大附中高級教師
魏慶蓉
●試卷評析
試卷結構延續這幾年來的高考試卷風格，題型穩定，分值不變。
從考查的知識點看，試題覆蓋面較大，選擇題和計算題重點圍繞直線運動規律、牛頓運動定律、萬有引力定律、圓周運動問題、功和能、電場與磁場以及電磁感應等主幹知識，還包含光電效應、物理圖象等；實驗題一力一電，力學實驗通過驗證動量守恆定律，考查了學生對紙帶數據的處理、對矢量性的理解等方面；電學實驗則通過“伏伏法”測量電壓表內阻考查學生利用已有器材設計實驗的能力。選考題分別考查了熱學部分的基本概念、熱力學定律和氣體的實驗規律以及機械振動與機械波、幾何光學的基本規律。
總的來說，試題集中考查雙基和五種能力，沒有偏題、怪題，總體平穩，對考生後期的二輪、三輪複習有一定的指導作用。
●備考建議
1.緊跟老師，抓住課堂。一定要跟隨老師的複習節奏，千萬不要另搞一套。在課堂上認真聽、仔細想、動手記。
2.明確目標，調整節奏。複習的不同階段要解決不同問題，一定要及時調整自己的複習節奏。在二輪複習中著重建立知識體系、歸納總結基本的題型和解題方法，培養應對綜合性問題的能力。在三輪複習中通過模擬訓練，加強時間意識，提高做題的手感，培養實戰能力。
3.總結錯題，查漏補缺。針對練習和測驗中的錯題，寫出所考查的知識點和方法，及時訂正，經常翻看，發現問題一定要對症下藥，通過研讀課本、筆記，請教老師、同學，重做錯題等方式及時加以解決。
4.不同題型，區別對待。平時根據自己的特點，也可利用手頭做過的習題和試卷，專門針對不同題型進行專項訓練，例如選擇題如何做到快速、準確，學會合理放棄；實驗題如何全面審題和分步做題；計算題如何審題、分析和規範書寫，爭取做到：會做的拿滿分，不會做的也要儘量拿幾分；選考題有哪些常考題型，怎樣入手。這些都需要有意識地進行訓練。
化學：緊密聯繫實際緊跟學科前沿
西北師大附中高級教師
李舜
●試卷評析
試題與2019年全國新課標二卷理綜化學試題在題型、題量、分值、知識分佈和覆蓋面上保持相對一致，符合新課標的理念，總體難度適中。
試題緊貼教材、緊密聯繫生產實際、緊跟學科前沿，突出學科素養導向，堅持能力立意，設計新穎。考查真實和有用的化學，很好地實現了對學生利用化學知識解決實際生活生產中的問題等能力的考查，凸顯了綜合性和應用性。
試題注重考查基礎。7道選擇題相對基礎，落腳點低。三道必做題重點考查了學生從新信息中準確提取實質性內容，並與已有知識重組為新知識塊的能力，題目難度中等；選做題立足課本進行適當拓展，但整體難度不大，要求考生的基礎知識要紮實，充分考查了學生的思維過程、分析和判斷能力。
試題的情景素材貼近生活實際，凸顯化學知識的社會應用價值，引導學生關注社會。
●備考建議
1.注重基礎知識，形成完善的知識網絡與體系。基礎知識始終是高考命題的著眼點和考試的落腳點，夯實基礎知識是高考複習的首要任務。
2.充分利用好考綱和課本。在複習中要緊扣考綱，落實各部分的知識和能力要求，引導學生用好課本，看好課文。
3.科學合理精練高考真題。首先要認真對比研究近5年的全國卷，從知識範圍、考查角度、共性考點、變化點等方面進行全方位比較，有利於更好的理解考綱，明確備考方向；其次是對高考真題進行歸類整理，特別是對常見的考法、經典的題型，解題技巧進行分類；再就是以高考真題常考點設計小專題複習與練習方案。
4.加強訓練。通過有針對性的練習，能有效的提升做題的準確率和速率。複習訓練的步驟應該包括強化基礎，突破難點，規範作答，總結方法。
生物：
以“一帶一路”為背景考查進化和生態
西北師大附中高級教師
謝暉
●試卷評析
試題依據《考試大綱》和《考試說明》命制，文字表述簡潔、嚴謹，圖表清晰、規範。學科知識的覆蓋面廣，注重對基礎知識、科學素養和多種生物學科能力的考查，體現了普通高中新課程理念，保持穩定並適度創新。
試題有三大特點：試題難度適中，無超綱題，無偏題、怪題，具有很好的示範作用，能幫助師生在高考之前診斷學習狀況，指導高考備考；考查知識覆蓋面廣，涵蓋高中生物主幹知識，如細胞、遺傳、代謝、調節、生態等，注重考查學生從文字、圖表中獲取信息的能力；命題角度穩中求變，在新情境中進行知識的遷移、轉化，學生需要理解題幹中的新理論、新技術，通過一定的分析、綜合、判斷，才能得出答案，能很好地體現學生的生物素養，具有一定的區分度。社會熱點和本土特色為背景命題，與時俱進又新穎獨特，如如第6題以“一帶一路”為背景考查進化和生態，第31題以我省古浪縣治沙人在八步沙林場封沙育林為背景考查生態。
●備考建議
1.迴歸課本。注重學科基礎知識的梳理，鞏固強化主幹知識，保證基礎得分率。基礎題和中等難度的試題畢竟所佔比例較高，因此要充分利用課本，重點複習主幹知識板塊，配合適量針對性習題，查缺補漏。
2.規範答題。後期要注重語言表達的訓練，要準確、熟練運用課本上的專業術語作答，按照不同試題的常規程序規範表述。如簡答題表述需要邏輯性強、層次清晰。
3.精講精練。掌握知識核心和實質，就能以不變應萬變，做到舉一反三。從學生的實際水平出發，優選複習內容，精簡試題，多練經典高考真題，提高應試技巧。
4.關注熱點。能夠運用所學生物學知識解決自然界和社會生活中的問題，不僅是考綱的要求之一，也是新課改中對學生能力的著重培養。
英語：書面表達延續書信體裁
西北師大附中英語教研組組長高級教師
王瑋
●試卷評析
試題依據高考評價體系的總體要求，緊扣《普通高中新課程標準》和《考試大綱》，以立德樹人為教育根本任務，加強了對核心素養的考查，注重考生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力，體現了英語新課程標準的要求。試卷結構穩定，難度與區分度合理，進一步突出了語言的交際性，也更加凸顯對考生語篇分析能力和思維品質的考查。
閱讀理解部分選材涉及旅行、科技、文化、經濟及學校生活。完形填空是一篇記敘文，圍繞人與自我和人與自然的主題展開。語法填空材料篇幅適中，選材體現學生國際視野，情景豐富而真實，語言地道。書面表達是一封求助信，延續近幾年高考的書信體裁。詞彙方面以常用詞和考綱詞彙考查為主，在語境中體現詞義的靈活性和時代性。
●備考建議
1.研究全國卷試題，對近3年的全國卷分類研究、深度把握全國卷的考查範圍、考查重點、試卷結構、命題風格和試題特點。
2.複習要分門別類專項突破：一要有大量的語篇文段輸入，依託語篇複習鞏固考綱3500個詞彙，同時總結近幾年全國卷高頻詞彙的用法；二要閱讀理解的複習要分項整理出每一種文體，尤其是記敘文和說明文的寫作風格和出題規律，站在高處俯瞰試題，從全文邏輯脈絡上解決問題突破難點；三是完形填空題型的複習要重點關注記敘文和夾敘夾議文的文體特徵，把握文章中埋下的一條敘事線和一條感情線，關注首尾段的功能和作用；四是語法填空題和短文改錯題可以放在一起訓練，通過大量的練習總結設題特點和規律。
3.每次模擬考完要有問題的總結和針對性的解決方案，讓每一次模考都能充分發揮查漏補缺的作用。
