孩子 3 岁甚至 2 周岁以后，很多父母就开始操心起小朋友的“学习问题”，似乎是老祖宗的传统不敢违抗，知识的力量可以抵御人生路途中的一切险阻。
虽说读书可以静心明志，不过凡事有一套和自己逻辑自洽、和书本理论结合的方法，才能坚持下来，也才能真正快乐地引导孩子。
交代一下笔者的家庭背景：
- 宝妈普通 211 大学新闻专业毕业，宝爸国内顶尖 985 大学工科硕士
- 宝妈旅游行业 10+ 年运营老阿姨，宝爸苦逼 996 算法攻城狮一枚
- 夫妻都没有出国留学或者短期培训的经历
- 宝妈 CET 6 水平，宝爸除了阅读还不错（长期英语论文虐出来的），说写能力和宝妈一个等级
这样的水平，应该是国内大部分接受过高等教育家庭的平均线了，何况我们还生活在最不缺高校人才的北京。
那么关键的讨论点来了：没有国外留学经验，英语能力也一般般的父母，就无法自主完成英语启蒙了吗？
答案当然是：绝对可以！
幼儿英语启蒙前，父母需要做的准备工作
无论你是否有国外留学、居住经历，建议都阅读 1-2 本理论书籍。
读书的目的不是让你照本宣科，读儿童教育类书籍的最重要的一点是：为自己找到搭建启蒙思维的心理基石。
说直白一点，就是为接下来你准备着手孩子的“教育”找到鸡汤。我相信，很多失恋或者失意的人，都会在音乐、电影或者一些疗愈的书籍里寻求内心的抚慰。其实对孩子的教育，也是同样的心理曲线。比起“身边朋友都这样做，我也要做”的内心出发点，通过独立阅读来为自己找到那个“我要好好引导孩子”的心理基石或者说育儿理论。更持久也更理性。
在语言这一块，我阅读的书不多，就一本，如上图：《做孩子最好的英语学习规划师》。
这本书比较支持的是英语为第二语言的“二语习得”理论。作者建议，3-5 岁不需要让孩子读写，而是大量的听。经过 6-12 个月的沉默期后，孩子会逐渐进入说的过程，听说顺利后，再开始读和写，方能水到渠成。
我当时阅读到这里，心里一颤，因为市面上很多培训课程其实并不是按照这个原则来的。我没有马上执意这套理论或者培训机构，而是回忆了一下中国孩子是如何学习中文（也就是我们的母语）这个过程。
- 度过婴儿期以后的我们，开始从父母对着我们的咿咿呀呀以及家庭成员的日常交流中，从语气、神态、举止各方面去观察模仿语言，并尝试说；
- 2 岁以后，孩子逐渐进入到好奇心膨胀的阶段 ，我们从大量的“为什么”中去获得对自然界的认识，并从中习得短语和句子，并且在反复询问家长的过程中，尝试自己学会（模仿）解答；
- 幼儿园阶段，我们开始适应集体生活，在和同龄人的交流中获取更多的语言信息，并且启动另一套系统：计时状态下的吸收信息，俗称上课。
不知道你们发现了没有，其实我们学习母语的过程，是符合先听说再读写的逻辑的。
书中为中国儿童英语学习线路的规划
作者认为0-3岁，是母语发展的黄金期，先把中文说好，不要急着进行英语启蒙，否则孩子的中文水平会落后于同龄儿童。
- 3-5 岁启蒙阶段：先听说
- 6 岁扫盲阶段：自然拼读
- 7-9 岁全面发展阶段：阅读、拼写、语法和写作
- 10-12 岁提高阶段：学科英语和学术英语
作者是按照这条路线坚持培养自己的孩子（她是北外毕业，外研社的资深编辑），儿子 12 岁时英语基本与美国同龄孩子保持同步。
我个人觉得凡事化繁为简，如果你对孩子的规划并不是高中直接出国或者高等教育完全欧美化的话，是否和母语国家同龄人保持一个水准并不重要 （作者是计划送孩子出国读书的，当时为了追赶，中途从北京公立幼儿园转进纯英语的私立园进行强化训练），关键是用这个大致范畴来掌握自己的节奏，先培养孩子的听说，然后再去关注读写就可以。
启蒙的第一次试探：一套分级读物+儿歌就可以
市面上大部分用来做英语启蒙分级读物的入门书大概就是 3 大类：Raz A-Z、海尼曼还有牛津树（我自己选的是海尼曼，主题丰富，一页一个简单句）。儿歌的话，super simple songs 专辑足矣，国内视频网站还有好多其他资源，就不一一介绍了。
我不太赞成在启蒙初期引入原版动画片。原因是，动画片大段大段语速不慢、情节多变，对于英语水平一般般的父母来说，你其实没有太多能力连比划带解说的去引导孩子，而孩子也会出现两极化：过度关注情节，直接忽略台词；过度依赖父母解说，失去动画片的趣味性。
书中建议 1000 个听力词汇的掌握，是孩子上外教课的前提（否则就是全程懵逼，浪费银子）。而我觉得引入动画片的时间点，也需要和这个等级相匹配。
从我自己孩子的观察，如果在 3 岁左右开始正确引导，4 岁是一个分水岭，小朋友完全有能力可以根据语境自己猜出词义，自学生词。
英语启蒙阶段的最重要目标：愿意学>学得好
科技时代，什么事情都图快，工作 2 年不换工作，写文三月没有十万，都被定义为平庸或者不够变通。
但孩子的教育，一定是细水长流的过程，他不是你抓好热点，迎合大众就可以制造的所谓爆款。任何父母都不会否认希望自己的孩子拥有健全的心智、敢于质疑的精神和独立思考的能力。而这些良好的习惯，若没有耐心地教导，是没有成功可能性的。
当然不可能每个娃都是学习路上的牛娃，我们从一开始去做英语也好，数学也好，艺术也好的启蒙，是希望给孩子一个良好的探索未知世界的习惯，所以孩子愿意，想做比孩子拿出一个好成绩，要重要的多。
因为这个习惯，会带领他在未知路途中，挖掘出适合自己的领域，并取得不错的成绩。
最后的最后，记住英语启蒙的二八法则
适度挑选幼儿英语教材（一开始别贪多，抓住一套经典，深入利用：
- 父母的精力，20% 花在书本体系化的知识建立上，包括孩子的教材和自己的阅读；
- 80% 花在亲子游戏、生活实践、日常聊天的口头教学中。
你有什么好的书籍推荐吗？有什么孩子学习路上遇到的困境吗？欢迎评论留言讨论。
