近期，網絡上關於“學英語”話題，引起了網友們的踴躍熱討，尤其是鄭強教授反對“過度”學英語的話題，更是備受網友民眾們的關注，有一部分網友認為學英語很重要，是國際交流的重要溝通方式，還有網友舉例鍾南山和高福院士，在接受採訪時的一口流利英語，這樣權威的事例似乎也驗證了學英語的重要性。
然而，李蘭娟院士近期網上給美國專家上課的視頻，因為全程講漢語深受國人的稱讚，也給我們扳回了一局，誰說漢語不能國際交流？要知道，我們的李蘭娟院士英語也是非常好的，她為什麼要全程講漢語？這難道不是發揚我國文化，給國人建立起自信心？尤其是老外看到李蘭娟院士一口江浙口音的時候，臉上那滑稽的表情可是承包了我一整天的笑點。
這個視頻大概是戳中心窩，連續循環播放了好幾遍，從李蘭娟院士給美專家，線上上課的全程漢語“扳回”一局裡，我明白了幾個道理：
第一，專家的威望，不只是來自英語說得溜
前段時間，鍾南山院士和美國專家視頻會議的時候，那全程流利英語讓我們見識到學英語的重要性，但這次李蘭娟院士全場說中文，還是一口江浙口音的“扳回一局”，也讓我們明白“專家的威望，不只是來自英語”。專家之所以成為專家，是因為他的專業強，英語只不過是一門溝通工具而已，因為當你的名望過高時，即便是不會英語也備受尊重。
第二，掌握核心技術，說的是哪國語言都得認真聽
我們都知道，李蘭娟院士的英文不是不好，她也可以說得出一口流利的英語，但是在和美國專家連線的過程裡，她堅持用漢語還是滿口的江浙口音，可能很多人會說“她哪裡來的自信？”。要我說的話，最大的自信就是我們的李蘭娟院士，她掌握了“核心技術”，這個核心技術還是美國專家極力想學的能量，所以不管李蘭娟院士說得是哪國語言，他們都得認真聽甚至還不敢打馬虎眼。
第三，過度學習英語的佔用時間，需要靈活
很多家長都把英語看得太過重要，在孩子還不會弄懂國語的時候，就鍛鍊孩子的外語能力，然而學習英語的時間讓他們錯失了童年的快樂，也佔據了很多玩耍、興趣和自由的時間。時光匆匆，我們（包括孩子）很容易一晃就錯失很多，從小緊抓孩子的英語，最終孩子可以出國留學，未來可以就職英語相關行業嗎？
第四，英語固然重要，但緊抓的時候一定要弄清楚定位
英語學習是打開國際的溝通方式，但是在溝通的基礎上一定要有紮實的技術，就像是鍾南山和李蘭娟這類拔萃人才，他們的名望已覆蓋了英語的重要性，倘若只有英語說得好，沒有其它什麼真憑實料本事，也很難創出一番流傳芳名歷史。
倘若孩子對英語感興趣，未來只想從事英語類相關行業，那刻苦學習英語沒有毛病，因為他們這是在實現理想。倘若孩子未來的理想和英語掛不上鉤，現在刻苦、過度學英語，只不過是在浪費大好學習年華而已，在緊抓英語學習的時候，一定要弄清楚孩子的定位，清晰地計劃並理清人生之路，在實現理想的時候更加明瞭一些，不會被一路上的各種浮沉影響。
