盤紹東
全國90%以上的高中英語老師是看不懂英語原版小說的。大多數的英語小說的詞彙要求以及詞組短語的掌握要求都遠超專業八級。高中生如果英語成績在140分以下，上課看英文原版小說，基本上就是在裝。
如果看到這種學生，我拿起英語小說，我就直接三分遠投丟進垃圾桶裡。即便是牛津的分級讀物，詞彙量以及原點的要求難度也都在6級左右。高中英語拿高分，根本就沒有到6級這麼難的難度，所以不管你讀什麼英語的原版小說，都是在浪費時間和裝，我保證你花一節課時間看英語小說，實際上沒有幾句話能夠看懂。
如果你努力背單詞，把小說裡面的單詞全部都掌握了，確實能夠看得懂一部分簡單的小說，那麼對你來說也未必是一件好事。
高考考試範圍是3500詞，你掌握好這部分單詞認真學就能夠出效果，但是如果你單詞背的太多，你對這3500詞的印象容易被考綱外的單詞所沖淡，記憶被沖淡以後有可能在考試的時候，腦子裡面都是那些考試不考的單詞，但是考試要考的單詞你卻模糊了。
高考考的不是單詞量，而是詞彙量。詞彙量=3500詞+相關詞組短語，單詞的範圍是固定的，但是詞組短語的掌握量卻沒有劃定。高考可以考出來的詞組短語和固定用法，都是由3500詞相互組合形成的，可以考出來的總量多達1.5萬個。
這些詞組短語和固定用法當然在閱讀中也能夠學到，但是由於原版小說單詞的生詞太多，影響了你的理解，在理解被影響的情況下，你根本沒有辦法通過聯繫上下文學會這些詞組短語。
所以上課還是擺正態度，不要搞這些小動作，裝的成分太明顯。
外語那點事
或許有人認為，英語老師肯定是既驚訝，又開心，還略有點失望！
但老穆認為，英語老師肯定不高興！
為什麼這麼說呢？
作為英語老師，TA肯定知道班級每一個學生的英語學習情況。
能看得懂英語原文的學生，成績一定很好。
儘管成績好，但不聽課，老師能開心嗎？
老穆之前曾遇到一位高三學生，TA的英語成績很棒，每次考試基本都是滿分。
高二時，TA原本打算出國的，所以雅思考過了……
據TA說，TA上英語課，基本上就沒有聽過，但成績就是好！
上課聽講，是學生必須遵守的規則，儘管成績很棒，但也得尊重老師，認真聽課！
當然，如果學生什麼都會了，每次考試都是班級第一，適當放鬆要求，睜一隻眼，閉一隻眼，也無可厚非！
畢竟要因材施教嘛！但此事不可張揚，否則，其他學生都會效仿！
朋友們，你們覺得呢？
老穆說語文
我會非常高興👍👍👍有幸遇上這麼優秀的學生！我真的是一個幸運的老師。
其實老師教學生，我從來沒有覺得，我的學生要把我在課堂上教的東西背的滾瓜爛熟，書本上學的東西畢竟是有限的，我的潛意識裡是希望我的學生能夠去廣袤的知識的天地裡去遨遊，就好像他們是端著一碗水最後找到了一片海。當他們置身在海洋之中，那麼再舀出來考試要考的這一碗水實在是太容易了。
最怕的是讀死書的學生，看起來他是把書本都讀透了，但是他所學到的東西是死的，他們無法跳動起來。
所以當我在我的課堂上看到我的學生在讀英文小說的時候，我會非常高興地，問問他在讀什麼書，他讀完了能不能借我讀？有機會有時間的時候來跟我交流一下讀後感怎麼樣？愛讀書的人，可以成為很好的朋友的。
如果你也是一個愛讀書的老師，你也會高興，當你看見學生在讀書的時候，哪怕他是在你的課堂上讀。
是不是這樣啊？😊
