莹在生活
学生卫生行为习惯培养和矫正制度 培养良好的卫生行为习惯，有利于促进学生的健康成长，增强学生的体质，促进学生其他良好行为习惯和完美人格的形成。
1、循序渐进，逐步养成。针对不同年龄阶段的幼儿、小学生、中学生提出不同内容的卫生习惯要求。做到由易到难，由少到多，由简单到复杂，分清轻重缓急，循序渐进地加以培养。
2、严格约束，规范训练。要在建立健全卫生规章制度的基础上，组织少先队、团支部、政教处制定科学、实用、易于操作的量化考核实施细则，严格要求，规范训练。
3、反复坚持，强化训练。卫生行为习惯的培养要采用“反复抓”、“抓反复”的方法，强化良好的卫生习惯，矫正不文明、不卫生的行为。
4、以身作则，言传身教。加强德育队伍建设，提高师德修养，坚持对学生进行正面教育，培养好习惯，让老师和家长有意识地影响少年儿童，在潜移默化中受到教育和熏陶。
5、表彰奖励，榜样引领。在开展争创星级班级、“十星”学生、校园之星等德育主题活动中，对具有良好卫生行为习惯的优秀学生列入表彰奖励范围，通过榜样示范带动更动的学生形成良好卫生习惯。
小涛A安vlog
学校是公共场所，人多密集，对公共卫生有一定要求。如果某人不讲卫生，那么影响的不只是自己，对他人也有一定影响。何况现在还是疫情防控期间，更要注意卫生。
学生在校不良卫生习惯主要有：随手乱扔纸屑，吃的食品包装袋到处扔，随地吐痰，几天都不洗澡换衣服，换下的衣袜在寝室到处放等等，我就见过一个寝室有同学把脏衣服全部放在地上，两天都还在原处。
该应用什么方法应对学生在学校不良的卫生习惯呢？
首先，对学生进行卫生健康教育。
平时说的良好的习惯也包括卫生习惯，讲卫生是一种健康的生活方式，也是一种基本素养。试想一下，一个人满身脏兮兮，身上一股怪味，什么东西都到处乱扔，周边的人都不会也愿意与之交往的。而且这种习惯对身体健康也不利。
其次，加强监督、管理。
一味的说教不行，还需要人监督，时时提醒。在学校里都有卫生管理条例，卫生检查标准。带领学生学习然后对照执行。如果发现某位学生没有按照标准做好，可以批评或者采取一定的惩罚措施。
我们学校就是每天早饭后有一个卫生检查项目，每天的值日老师到带着几个值日班干到各班教寝室检查，教室里课桌摆放是否整齐，讲台、黑板是否收拾干净、地面是否有纸屑等，寝室查被子折叠、衣物收拾、地面打扫等情况。检查完后根据各项指标要打分，每天扣分做好记录，反馈给班主任。班主任根据情况回去整改。
经过一段时间的坚持，学生们基本都能养成卫生好习惯。
木子进化
既然是生活习惯，就是不分场合的，是潜移默化形成的保持一定行为，不受环境改变的。 家长平时在家的时候，要督促孩子养成勤洗手，不乱摸，不乱扔，不吃垃圾食物。
在学校，加强监督，利用学生之间的相互监督，卫生组长的带头作用，保证班级学生，注意卫生习惯，不制造垃圾，不乱扔垃圾，保持教室干净。
