为何朱子理学十分重视儿童教育？
导语; 常言道教育乃立国志邦，教育乃兴国之本。《三字经》“人之初、性本善……首孝悌，次见闻，知某数，识某文”这些我们也早已背得滚瓜烂熟。年少时父母总要求我们要尊师重道，懂礼貌，知礼节、好好读书……不仅是父母，周围的长辈们也这样要求着我们，似乎这已达成了一个社会共识。我也一直在思考儿童教育是否真的有周围的人说得那么重要，终不得解。直到某天我看见朱熹的这首《劝学诗/偶成》：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”才知道，不仅是在当代社会，早在几千年前的古人，就已经将儿童教育看得很重要了。之前对朱熹的认知却一直停留在他提出的“存天理，灭人欲”中，这样一个宣扬“太极”、“天理”，将人的欲望压抑在三纲五常之中的人，又怎会对儿童教育如此重视?其实不然。朱子理学十分重视儿童教育。
《劝学诗/偶成》
一：《小学》成为儿童重要文本之一
有科学家曾说“人是唯一能接受暗示性的动物”这也体现出一个人的成长环境会对这个人产生重要的影响。
出生在南宋的朱熹，从小便目睹了国家的腐败和黑暗，奸臣当道，社会风气浑浊不堪，整个国家都笼罩在一种黑压压的氛围中。面对国家的腐败，社会的黑暗，民生的凋敝，朱熹痛心不已，他认为宋朝衰败的根源是教育，而小学教育又是教育的关键。他曾在《小学》中指出“蒙养弗端，长益浮靡，郷无善俗，世乏良材。”朱熹认为，童蒙教育做好了，这个社会才不会衰乱。为此，他根据古代的教学经验，将教育分为小学和大学两个阶段。其中8～15岁为小学教育段，也就是我们所说的蒙养教育段；15岁以后为大学教育段。
朱熹
朱熹特别重视蒙初阶段的基础教育，要求先入为主，及早施教。他在《朱子语类》中这样写道：“古者，小学已自暗养成了，到长来，已自有圣贤坯模，只就上面加光饰”他认为孩童时代的教育一个人一生的基础，只有根好了，才会枝繁叶茂。不仅如此，他将儒家思想和礼数融入到自己的思想中并以此来规范学生的行为，他强调要“学其事”。由于年纪尚小，懂得的东西也不多，所以不能教给小孩子们太深奥的道理，故“学其事”，从小学习礼仪，做一个尊师、敬长、爱亲的人，长大了再深究其中的奥秘，增强自己的修养。
《朱子语类》“小学者，学其事；大学者，学其小学所学之事之所以 ”
他与刘清之合著的《小学》更是将儒家理念糅杂其中。书中介绍了一些浅显的待人处事的道理，以及一些扫洒、进退、应对之类的礼节。此书 一面世便受到了社会各界的推崇，又被朝廷更是将其指定为朝鲜学校教育的基本教材。
由于《小学》中无不体现着以理来教化孩子，其历史意义非凡 ，就是在时代如此迅猛发展的今天也同样适用。
家训
二：传统训子训俗风气的影响
“品德是一个人的最高学历”我们常说要培养人的德智体美劳全面发展，品德的教育贯穿着人的一生。同时我们也能从一个人的品德高低来窥视整个国家的精神 文明风尚。我们的祖先早已清楚的认识到了这一点，因此对待儿童的品德教育极为重视，也给我们留下了丰富的文化瑰宝。
司马光《家苑》:“为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也，古人有言曰：“慈母败子”。爱而不教，使陷于不肖，陷于大恶，入于刑辟，归于乱亡。非他人败之也，母败之也。自古及今，若是者多矣，不可悉数。
北齐颜之推在《颜氏家训·教子》也对儿童教育的问题提出了自己的看法：“当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲。”用现代的话来解释就是教育要从娃娃抓起。使其懂礼貌，知礼节，处事大方、得体。而不是一味的溺爱他，如若我们对他的坏习视而不见，那么等他长大以后便再难纠正。
宋代文化具有兼容创新的特点，在中国历史上也起着承上启下，继往开来的作用。由于深受儒家文化的影响，其家训数量远超前代，在当时形成了独具一格的家训文化，如陆游的《放翁家训》、范仲淹的《义庄规矩》以及叶梦得的《石林家训》都对当时的社会产生了不可小觑的影响力。
身处南宋的朱熹，自幼便学习儒家经典，深受孔孟儒学的影响，并在传统文化和宋代独特的家训文化的影响下，深刻的意识到了儿童教育的重要性，因此，在他的教育理念中，对从小就将孩子教育好，避免酿成大错。
朱熹《小学· 嘉言》“从幼便骄惰坏了,到长亦凶狠”
三：家塾、私塾、义学等地方小学校的兴起。
春秋时期礼崩乐坏，天子失官，学在四夷，为了培养“士阶层”，私学应运而生，以孔子私学规模最大、影响最深，这便是早期学校的雏形。
随着时代的发展，朝代的更替，到了唐代，学校制度已空前完善。其规模水平在世界上也屈指可数。
古代私塾
宋代继承唐代的文化事业，并在各地兴办书院，促进了地方的向学之风。在朱熹看来，青少年由于年幼，身心发展不健全，最容易先入为主。一旦接受了社会上“异端邪说”的思想，就会于儒家思想相抵触，所以教育要从幼抓起。他修复了白鹿洞书院，并在白鹿洞书院里讲学，向学生们传授知识和社会伦理道德。在潭洲任知州时，还倡导州学，县学，并亲自主持修复岳麓书院。
朱熹一生热爱教育事业，并为我国的教育事业做出了伟大的贡献。其对儿童教育的治学理念思想，更是具有超前性，即便是在迅猛发展的当今社会，也同样适用。
四：结语
由此可见，社会文化繁荣的大背景，以及孔孟儒学的思潮，对朱熹的思想产生了极大的影响。他重视教育，尤其重视儿童教育，渴望将儿童教育为一个“致良知”品格优秀的人，以此来改变混浊的社会环境。他修复书院，著书十余册，提出的各种思想理论，为灿烂而繁荣的中华文化做出了不可磨灭的贡献！
参考文献
【1】朱熹的儿童教育思想 彭林 2019.9.14
【2】朱熹的教育思想 张慧 2012. 5.31
【3】中国传统家训中的学前教育儿童教育思想研究 李妹 2013 .12 .4
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