安子
半路接手，担任班主任。既是机遇，也是挑战。前任能力不强，或工作不认真，干得不好。家长和学生怨声载道。这时你的出现，就是及时雨。你还没有上任，家长和学生听到消息，欢欣雀跃，充满期待。上述情景不会出现在你上任前，因为前任是一个优秀班主任，干得很好。对半路接手的，无疑是个一挑战。
半路接手的班主任，第一个挑战，学生在感情上一下不能接受你。人都有恋旧情结，学生也是。你的前任干得好，学生对他（她）自然有很深的感情，习惯了他的教学模式。有的学生，获悉原班主任离职，可能恋恋不舍，伤心痛哭。看到新班主任，或多或少有抵触。
作为新班主任，首要任务，赢得学生信任和喜欢。新班主任一定要未雨绸缪，事先对班级要有个初步了解。班级总体成绩如何；班风学风如何；班上有那些特别调皮的学生；班级发生过什么重大事情等等。另外，了解原班主任工作方法。如果是熟人，那就好办了，你只要把他的优点和缺点进行分析，优点继续保持和发扬，缺点及时改正。原班主任不了解，甚至不认识，你需要从侧面了解。最好找个机会，与原班主任坐到一起，听取他管理班级的经验心得，以及班级一些很“隐私”的事。
良好的开端是成功的一增。接下来，我认为你开好两个会，一个是班会，另一个是家长会。在会上，你可以用诚恳的语言，向家长和学生表示，会尽最大最努力，把班级管理好。清楚说明自己管理班级的理念，并听取家长或学生建议，给他们初步留下一个好的印象。
知行合一。讲得漂亮没有用，关键还在于行动。让学生真正接受新班主任，并喜欢上，还需要一段时间。需要班主任在日常教学中，辛劳的付出，甘为孺子牛。有的班主任虽很努力，付出了许多汗水，但学生就不领情，不喜欢。所以教学，靠盲干是不行的，还要有科学的方法。对学生要有爱心，对学生要一视同仁，千万不要歧视后进生，让他们成为你的“敌人”。关于如何去做，我相信你胸有成竹，不需要赘言。只要为学生真心付出，家长看在心中，自然会大力支持班主任工作。
爱跳舞的书
很高兴回答您的这个问题。
从您的问题来看，您是一个负责任的积极寻求解决问题的老师。
我尊重这样的老师。
我有过很多中途接手班级的经历，有烂班经过几个班主任的，有接手非常优秀的班主任带过的班的，还有当着一个班主任中途再接一个班同时当两个班班主任的经历。
经验谈不上，这里提供一些经历和教训，希望对您有所帮助。
一：优秀老师带过的班不好带，因为学生对前面优秀老师的信服，学生会时时拿后面的老师同之前的老师比较。
所以需要付出更多才能让学生认可您，这个您要有思想准备。
我接过一个非常优秀的老师带过的班级，很长一段时间都得不到学生的认可。
我也遇到过有搭班的老师说我当班主任的班级不好上课的情况。
对这两种情况，之前我百思不得其解，后来才感悟出来：
学生对前面或者一些老师的认可度越高，对后面或者另一些老师要求的起点就会越高。
所以更加促使后面的或者另一些老师更多的付出和提高。
这是好事。
二：可以采用哪些方法来提升自己在学生心目中的认可度，从而提升自己对学生的凝聚力呢？
1、不要有前任的压力，但前任好的经验可以借鉴。
您可以通过和学生聊天了解学生喜欢什么。
不必在学生面前多提前任，那样会加重学生对您前任的回忆。
2、欲扬先抑，刚到这个班时稍严厉一点，留下这个老师有点凶的第一印象。
一个星期之后逐步缓和，最后让学生悟出：原来这个老师不仅仅是凶，还可亲。
3、从关心和关爱学生做起，您真正付出了，学生是能够感受到的，只是需要时间而已。
4、从小事抓起，从容易的抓起，让学生知道您说话算数，言出必行，言出法随，说到做到。
5、讲课时的知识渊博，风趣幽默也是获得学生认可的重要途径。
6、把学生的能力用起来，多和特殊学生，如成绩最好的、最调皮捣蛋的，特别是在班上最有影响力的接触，把他们的能量用起来。
把班干部，小助手的积极性调动起来，通过他们影响其他学生，通过他们帮你了解学生情况。
树典型效果好，“榜样的力量是无穷的”！
7、对所有学生一视同仁，切忌歧视、轻视、双重标准。
8、尽管前任再优秀，不要东施效颦，亦步亦趋。
要拿出自己别具一格的管理特色。
这样您才会从前任的影子中走出来。
9、张驰有度、宽严相济。
10、勤于和家长沟通。
11、勤于和科任老师沟通。
12、对学生的处罚要适度，不要罚学生做无法完成或者难度太大的事。
以上是我的一点干货，希望能够帮到您。
（图片源自网络，侵立删）
顺道自然
好班主任的标准，就是所带班级一是有极强的集体荣誉感，有凝聚力。二是好的学习氛围和充满正能量。三就是班级整体成绩良好！作为班主任能够做到这几点肯定是好班主任了。你所说的好班级不知道是不是这样？如果是，你现在接手还真要注意，万一弄不好成绩下降甚至被领导称为差班那就万劫不复了。
个人认为，你要想做好班主任，与原班主任工作的衔接很重要。首先要找原来的班主任了解情况，学习他的管理方法。只有熟悉班级和学生情况才能有的放矢，只有先借鉴原班主任的管理方法才不至于让学生感到不适应甚至是反感。
其次是尽快让学生认可你，熟悉需要过程，但是不能太长。你要尽可能展示你优秀的方面，比如讲课的艺术或者书法绘画运动舞蹈等等都可以，让学生觉得你有才，佩服你，跟着你也可以学的好。
第三就是付出更大的努力。一张白纸上作画很简单，但是已经快完成的画让你修改难度可想而知，所以只有付出更多！
以上是个人经验希望对你有帮助！
