卓越老师说教育
第一，改变传统教子观念。家长要改变传统观念，加强社会责任感，树立为国教子的思想，克服把孩子当成自己私有财产的心理，认识到孩子是未来事业的接班人，他们的成长关系到国家的兴旺、民族的发展，按国家对人才培养的规格去做，这样才能站得高、看得远、放得开、收得拢。
第二，鼓励参加集体活动。鼓励孩子参加集体活动，让他(她)多与同龄的同学一起活动，用群的功能弥补独的缺陷。通过集体活动过程中的冲突，使孩子反省自己，知道不能恣意妄为，必须同时为别人考虑。因此，如果孩子(尤其是低年级小学生)喜欢和同学们一起活动，教师和家长不应予以抵制，而应让他们玩个痛快。倘若过度保护孩子，担心他们会吃亏或被人欺负，孩子日后将难以适应社会。如果孩子不喜欢和同学玩，教师和家长就有必要作适当的引导，鼓励孩子大胆地走出教室、走出家门，避免他们形成孤僻的性
第三，坚持协调一致。不论是家长还是教师，对孩子的要求都应该坚持不懈，坚持一致性和连贯性原则。如果孩子感到教育的坚决性、合理性，就能达到事半功倍的效果。教师与家长、家长与家长之间要协调一致，最好不要发生矛盾。实在存在分歧时，应在孩子不在场的情况下表露出来，并进一步商讨，统一认识。
旺仔嘟萌
第一、充分利用微信群和“钉钉办公软件”等网络媒体，加强家校随时联系与沟通。
随着智能手机和电脑的普及应用，大大地拉近了老师与家长之间的距离。为家校联系与沟通带来了得天独厚的条件。老师与家长要充分利用微信群，微信好友和“钉钉线上办公软件”等媒体手段。加强家校联络与沟通，密切家校关系，共同营造互信融洽的良好氛围。
第二、定期、经常性的召开家长会是密切家校交流和沟通的重要“法宝”。
利用媒体网络交流和沟通的同时，再通过定期、经常性的召开家长会，老师和家长之间进行面对面的亲切交谈和协商，达成共识，增强互相。充分利用召开家长会这个“法宝”，使老师和家长之间的关系更加和谐，更加融洽。
第三、成立高效务实的家长管理委员会，架起一座老师和家长交流和协作的信用桥梁。
家长管理委员会的成立，在老师和家长之间就架起一座交流和协作的信用桥梁。有好多不方便老师和家长直接交流和开展的问题，就可以充分发挥家长管理委员会这座桥梁的作用，让家委会成员先和家长们商讨酝酿，老师和家委会先提议探索等手段，最后达到共识，这样，既可提高办事效率，又能化解家校之间的一些误解，岂不是两全其美吗？
第四、家校携手，群策群力，打造学生命运“共同体”，尽最大努力，争取完成每一名学生的学段学业目标。
老师和家长之间交流的再好，如果有很多学生的学习成绩很不理想，离预期目标相差甚远的话，老师和家长的关系也很难融洽。这就要求，家校携手，群策群力，打造学生命运“共同体”，采取切实可行的方法和措施。把学生的各种成绩逐步提高上去，尽最大可能地完成每一名学生的学段学业目标。这与家长和老师关系融洽是相辅相成的。
综上所述，以上四点，就是我的个人观点和建议，希望您能够采纳，也许对您能有所帮助，谢谢阅读！敬请师友们留言评论！
海角天涯1988
老师能和家长关系融洽最重要的一条就是多关注孩子，关注孩子的学习和生活细节，还要很自然把你做的表达出来，家长认可你了，关系就很容易融洽。
1.关注孩子的进步，及时告知家长，如：课堂练习全对、上课认真听讲、积极回答问题、作文写出有真情实感等。
2.关注孩子当天学习的新知识，有那些不足，及时告知家长，好做个别的复习，不影响学习新课。
3.多表扬孩子，不是单纯学习上的进步。爱帮助同学、主动担责、言行有礼仪、组织能力强等等都是可以表扬的亮点。
对于共性的问题可以在班级群里告知
1.对于当天讲的课程，出现的共性都有错的，在群里告知，如：易错音、易错字词、易错题型等。
2.在群里通知不要只是带餐费、书费之类的，对于孩子第二天上课需要带的教具，都不要忘记通知，这样不影响孩子第二天学习新课。
3.在班里群里不只是布置作业，对于要预习的课程也要布置具体，预习的要点，有疑问不解的提出问题等。
4.对于校园出现的不良风向要及时群里告知，提醒家长教育孩子不要走的过偏。
当学生出现问题后，找到家长忌一再地只和家长说孩子的缺点，而是和家长商量怎样配合解决现在的问题，家长都能积极配合，支持你的工作。
以上不一定是要做到面面俱到，可以做参考再结合自己的实际情况去做。
