淺灘人生
據說“古代君王以選老師為首要任務”。就憑這句話就知道老師有多重要，老師的擔子有多重。
老師肩負祖國的未來，人民的希望，家長的重託，孩子的前途。你說老師的擔子重不重？
我們家長和學生對老師是唯命是從，把班級微信群放在第一位，生怕錯過了信息。老師佈置的作業，手工都按時認真完成，害怕自己的孩子落後了[捂臉][捂臉]
當然也有不懂事的學生，也有不配合的家長，那是少數。遇到那樣的學生，老師就適當的啟發，實在無理取鬧的就放手吧。
陪孩子成長的寶媽
幾十個家長領導教師，教師能能不累
教師擔子重是真的。教育孩子擔子重表現在：批評學生時，該用什麼詞，在什麼地方批評，語氣怎樣才親切些，會不會產生後果，把這些想好才可以批評。
下課了，老師不能休息，到教室看著學生，以免發生意外。
打掃衛生，擦玻璃，高點的不能讓學生擦，有危險，發生意外就麻煩了。體育課儘量不要劇烈運動，安全第一。
最難的是家長，有家長要求分重點班，有家長不同意。有家長說上課搗亂的學生，老師應該把他請出去，以免他影響其他同學學習，有家長說，不應該歧視差生。有家長說要多佈置作業，有家長說要減輕學生負擔。
老師接受這一部分家長領導，還得接受另一部分家長領導。關鍵是兩部分領導意見不統一，也不知聽誰的。夾縫中生存，左右為難。
動不動微信來了“跟我兒子說，今天不來接了，自己回家。”這樣的信息，不能延誤。老師必須時刻盯著手機。
“我家孩子考了多少分啦？怎麼不公佈成績呀？是不是忘了？”“不是說不準公佈成績嗎？怎麼又公佈了，我家孩子臉往哪擱？”“微信裡怎麼不公佈作業，我家孩子沒抄，不知道今天做什麼作業。”
老師人在家，網上的課還沒停。
怎一個累字了得！
用戶南山樹
這一點我深有體會。每次到了週末的時候，學校都會安排一大堆任務。給學生們佈置作業之外，還有一大堆等著家長來完成的任務。
比如這一週，學校普法宣傳，讓家長上網上學習民法法典，並且還要參加考試，拍照上傳。學校還發了一個預防性侵的宣傳單，家長看了之後還要簽名。另外就是家長學校安排的任務。每週都讓家長學習一篇文章，還要把讀後感寫了。
任務一 各學校:按照教育部、教育廳要求，各地各學校要加大工作力度，引導本地區、本校青少年學生積極參與憲法在線學習、測評，確保各地各學校學生憲法在線學習和“憲法小衛士”參與，市教育局將對各地各學校學生參與率進行通報。
“ 憲法在線學習和“憲法小衛士”參與方法：登錄教育部青少年普法網（http://qspfw.moe.gov.cn/index.html），點擊首頁“第五屆全國學生學憲法講憲法活動”，進入“憲法小衛士行動計劃”，點擊“學習”，進行“登錄”即可！”
任務二 本週家長在家，請用信紙寫一篇在家長學校學習的體會，下週返校讓孩子帶給我。
@
另外就是有些部門下發給學校的任務，讓他們配合宣傳，讓學生家長下載某個APP或者轉發朋友圈。
家長因為孩子在學校接受的綁架太多了。孩子忙了一週，本來需要休息了，可還是有完不了的任務。一週孩子終於回來了，家長需要陪陪孩子了，卻也有完不了的任務。
我就發現現在許多學校的思路就是將家長和孩子捆綁住，孩子累，家長也別想輕鬆。而他們的累都是我們學校轉嫁給老師，老師再轉嫁給他們的。
做老師的累不是完全來自於教育教學，有時候就是為完成上級佈置的行政命令。不僅負責教育學生的任務，還捎帶著教育家長。
