你還記得“王侯將相，寧有種乎”嗎？還記得是幾年級學習了這篇課文嗎？
你知道《陳涉世家》真的從語文課本中刪除了嗎？
有沒有那麼一句話，讓你想起被文言文支配的恐懼?
“背誦全文”常見於文言文末……如果說有比這四個字更讓人惱火的，那肯定是“背誦並默寫全文”……
背過那麼多的文言文，《陳涉世家》絕對能處於難度榜榜首地位……
陳勝吳廣起義
《陳涉世家》全文大多數人應該都已忘記了，但文中所講述的故事大家肯定依舊耳熟能詳，而且其中的不少經典語句肯定記憶深刻。
苟富貴，勿相忘！
燕雀安知鴻鵠之志哉！
今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？
王侯將相，寧有種乎！
這應該就是文言文存在於小學、初中、高中乃至更高教育課本中的意義:文化傳承，勿忘歷史，我們能從中銘記很多歷史！
但為什麼語文課本中要刪掉《陳涉世家》呢？
太史公司馬遷
要知道《陳涉世家》是漢代史學家、文學家司馬遷創作的一篇文章，列於《史記》第四十八篇，是秦末農民起義領袖陳勝、吳廣的傳記。
此文以陳勝、吳廣的活動為線索，詳細地記述了陳勝起義的全過程，以及相繼而起的各路起義軍的勝敗興替，描述了起義軍的浩大聲勢，肯定了陳勝在反抗秦王朝統治鬥爭中的功績。
同時，文章也論述了陳勝起義最終失敗的原因：起義領袖缺乏指揮全局的能力、自身蛻化、用人不當，導致起義軍內部離心離德。
全文運用語言、動作、神態描寫等多種技巧來塑造人物形象，生動真實地再現了這一場鬥爭的歷史圖景。
《陳涉世家》梳理
對於社會上人們對於語文課本中《陳涉世家》一文刪除的熱議，人教社也及時作出了回應:
出版教材的人教社及時回應，指出陳勝起義之事在歷史教材中有保留，此次從語文教材中刪除只是為了避免學科交叉。
為避免不必要的交叉重複，三科編寫組根據學科特點，統籌安排道德與法治、語文和歷史的相關內容。陳勝、吳廣起義是初中歷史必須講述的內容，因此，初中統編歷史教材七年級上冊《秦末農民大起義》一課專列“陳勝、吳廣起義”，詳細介紹陳勝、吳廣大澤鄉起義，並引述了“王侯將相寧有種乎”。
大澤鄉起義路線
因此用史記中另一篇文章《周亞夫軍細柳》替換了它，因為周亞夫治軍嚴明、令行禁止、不畏權勢的形象，比較適合初中教學。
人教社以及教材編寫組“推陳出新”，以適應社會的發展趨勢，是為了更好的教育，樹立更好的價值觀導向。
況且，刪除並不意味著淘汰，《陳涉世家》存在於幾代人的記憶裡，也必將更好地流傳下去。
此外，據紅星新聞報道，“部編本”語文教材總主編溫儒敏表示，“學術性的東西，網上很多（人）搞不清楚。這沒什麼好解釋的，這是非常正常的現象，沒有任何背景考慮。”
完整回應:
《陳涉世家》的“離開”你是否感到可惜？對此你有什麼看法可以留言討論。
