昨天新收了一個初三的學生，是一個男生，她媽媽聽人介紹來找我的，所以在上課前就和家長溝通一下，粗步瞭解了孩子情況，說孩子數學作業一點都不會寫，要寫就查作業幫。
昨天孩子來上課，我翻了他的書，都是新的，同步作業絕大部分一個字沒寫。我在翻看他書的時候，他坐在凳子上晃來晃去，嘴裡還哼著小曲，她媽媽說他也不聽。我在心裡就犯嘀咕，心想這孩子是不是很笨啊？我是收還是不收？初三數學都上到反比例函數了，他連拋物線開口方向都不知道。她媽媽一個勁的說，我大女兒都考上一本了，我這兒子不能連高中都上不了啊，老師麻煩你給下點功夫。
我一咬牙說：“先上一次，我們看看情況再說”。他媽媽很開心說：“老師麻煩你了。”
我們開始上課，二次函數概念開始上，她媽媽也在旁邊聽，那孩子腿一直抖著，我和他媽媽說：“你先回去，我上完課發信息給你再來接。”
奇怪他媽媽走後孩子聽課很認真，接受能力也很強，竟然在兩小時內講到了一般式配成頂點式，而且我補補充的題目他竟然都做出來了。
我問他：“你學的不是很快嗎？為什麼上課沒好好上？”他說：“上課根本就不想聽課，就想和同學一起玩，在你這上課就我一個人，所以就好好聽課了”。
你說這樣的孩子怎麼辦？
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