現在的生活條件越來越好，也就造成了很多父母對孩子的溺愛。父母對孩子對孩子的溺愛可能說是很多父母的通病，他們無時無刻、無代價的愛造成孩子自私自利、不珍惜愛、不會給予他人愛的個性特徵。
一、溺愛的類型
(一) 模具製造型
持此類教育方式的家長，大有人在。此類家長，屬於自以為是之人，總以為自己的想法不會錯誤，總以為自己是愛孩子，為孩子好。對孩子的要求極嚴，孩子的舉手投足，都給予詳盡的指示，從生活習慣、活動的範圍方式，到讀書的範圍方法、興趣愛好，甚至到高考專業的選擇、畢業工作的種類，都受到強制性指導。
（二) 溫室培養型
孩子的吃，要操心，總擔心孩子缺鋅少鈣;孩子的穿，要操心，噓寒問暖，從孩子房裡的太空被空調，到出門武裝到牙齒的裝備，無一不體現了家長細膩的愛心;孩子的行，要操心，在學校附近春遊，父母也要請假奉陪;孩子的交往，要操心，本著近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只容許與“優秀”者(大多以學習成績為標準)交往;孩子的學，更要操心，從胎教，到小時候的藝術素質的培養(比如學琴畫畫)，到入學的學校選擇、老師選擇，無一不體現了家長的“智慧”，直到孩子的畢業，專業的選擇，工作的選擇，愛人的選擇，仍要操心，有道是鞠躬盡瘁死而後已。
(三)極力壓榨型
這種模式多出現在孩子的讀書過程之中。教育的社會性與個體的特殊性之間必然有矛盾，在目前形勢下，高等教育與高中教育沒有普及，大學生的就業率很低，迫使家長對孩子提出過於苛刻的要求，以使孩子能夠上一所名校，有個教好的前程。縱使學校能夠減負，家長也未必讓孩子減負，連小學生的作業，家長都要求孩子完成兩套三套，而學校面臨的生存壓力，教師面臨的考核壓力，也使學校的減負成為鏡花水月。在平時，孩子們都被迫學習到晚上10點以後，而假期，更有各種補習班、特長班在等待著被壓榨得燈枯油盡的孩子!教育科目的設置不合理、教育模式的缺陷，在扼殺孩子的創造力，而家長們，不設法補救，卻推波助瀾，成為扼殺孩子天性與創造力的同案犯。
二、溺愛的危害
1、 自我中心化傾向
2 、妨礙獨立自主能力培養
3、 耐挫能力差，形成不良習慣
4、不利學校教育的正常進行
三、 溺愛孩子七大可怕後果
1、孩子變得自私自利。
2、孩子性格驕橫乖張。
3、孩子做事懶散無紀律。
4、孩子不懂禮節目無長輩。
5、孩子懦弱不能經受困難。
6、孩子人際關係障礙。
7、孩子健康狀況不良。
