指間煙雲如我一瞬
也可用連上互聯網的電腦來上課。
因疫情無法開學，現在全國除了一年級學生，其他中、小學生均是通過網絡在上課。
跪射俑
這是個無奈之舉，有利有弊，但我認為利大於弊。
因為疫情，延時開學，為了“停課不停學”，開始了網課，學生在家用手機上起了網課。
說到網課，很多家長會抱怨讓孩子看手機時間長了不好，網課缺乏溝通、上課效果不好等等，說到網課的弊端，能說出很多。但是，你是否想過，如果這幾個月不上網課，又不讓外出，學生在家又會幹什麼，很可能是看電視、玩遊戲，搗亂，權衡之下，上網課是利大於弊。
1.有了網課不至於孩子們無事可做
本應是上學的時間，未能開學，學生在家待著，不可否認如果沒有網課，孩子可能無事可做。
2.有了網課，不至於開學後缺的太多
無論是畢業班還是小學生，網課都是在學習，學的多少和學生自己有一定的關係，等到正式開學的時候，學校老師需要考慮的是如何銜接的問題，而不是從頭開始教起。
所以說，在家用手機上課是正確的。
然規教育說
首先我來表達一下我的觀點：疫情期間，孩子在家用手機上課是合理的，此舉雖然有點無奈，但在當下整體大環境之下，這是最好的選擇。
事實上，不管是小學生、中學生還是大學生，在疫情未解除之前，只能通過線上進行學習。
此前教育部也曾發佈準備推行雲課堂，一些有很大社會責任感的企業也都在履行自己的義務。
但課表從早排到晚顯然是不合適的，也會對孩子的身心健康造成比較大的損害。
1.疫情期間，停課是必然趨勢，也是必然選擇。
前幾日，有一些人並不主張線上教學，並且建議縮短寒暑假時間來彌補疫情期間的課程。
只不過很顯然不能這樣做，單是暑假天氣因素帶來的中暑問題都無法完美解決，帶來的一系列蝴蝶效應也會讓人無從下手，比如高考問題。
同時現在的情況是：孩子閒在家裡也無所事事，如果長時間不進行學習，也會對孩子的學業造成影響。
因此，最好選擇是開啟線上教學。
2.線上教學效果也並沒有那麼不好，相反有助於推動各個地區的孩子都能夠享受到優質的教學資源。
最早的線上教學模式應該是雙師課堂。
雙師課堂出現的初衷就是將城市優質的教學資源輸送到資源匱乏的農村去。
在中國這片土地上，還有很多地方的孩子因為師資等種種問題享受不到優質的教學資源，他們求賢若渴，卻黔驢技窮。
推動線上教育恰能夠緩解這一問題，儘管缺少面對面交流的特殊情境，但在疫情這種大環境下，好處遠遠大於弊端。
3.儘管是線上教學，課程也應當進行合理安排，安排不當，孩子、老師和家長三方都會苦不堪言。
在傳統的線下教學中，一節課大概是45分鐘左右，一上午也就是4節課，一天課程最多也不應超過10節。
這是比較合理的。
但在線上教學的環境下，由於孩子是對著屏幕學習，所以要考慮孩子的視力問題、坐姿問題和消化所學知識的問題。
總不能說疫情結束了，因為在家學習，孩子近視了，背累彎了，學的都忘了，那不是得不償失了嗎？
筆者的看法是安排比傳統線下課程少一點的課時數量和知識點數量，增加課後練習量。
爭取在疫情期間，不影響大中小學的學業！
疫情期間在家上網課，對4類孩子成績影響大！看看有你的孩子嗎？
由於受到疫情的影響，無論是大學生還是中小學生都沒法按時的去學校裡面上課，因此只能在家上網課，上網課對於孩子、對於老師、對於家長都是一個考驗。在家上網課對這4類孩紙的影響最大！快看看有你的孩子嗎？
第一類：不認真聽網課的。
網課無外乎兩種，一種是老師在線直播的，另一種是老師提前錄播的，但是無論是哪一種，老師都沒法有效的實時的瞭解每一孩子的聽課情況。另外，由於現在大多數企業已經復工，家長也沒法實時地陪伴著孩子上網課。因此，一定會存在不認真聽網課的孩子，更不會認真記筆記，因此會對孩子的成績產生影響。
第二類：不做作業，敷衍老師。
雖然是在家上網課，但是老師也會相應的不止作業。但是對於作業，大部分學生一定是不願意做的，他們覺得作業就是浪費時間而且沒有意義，老師也只是掃一眼。因此很多孩子就不做作業，有的即使做作業也只是敷衍了事，長此以往，會對孩子的成績產生較大的影響。
第三類：沉迷遊戲，掛機學習。
在家上網課，比起來在學校，沒有太多的約束力。因此有很多學生即使在線，但是私底下打遊戲、玩手機、追劇。在應該認真聽課的時間沉迷遊戲，掛機學習，這樣的學習態度，當然是學不到知識的。
第四類：沒有儀式感。
在家上課畢竟比不上在學校，有些同學在家上課躺在床上、沙發上上網課，穿著睡衣、衣衫不整的上網課，都沒有一個比較好的精神面貌，這樣怎麼能認認真真的學到知識那？因此會對學生的成績產生影響。
綜上所述的4類學生應該不在少數，如果您的孩子存在上述的4種情況，一定要注意引導。首先要從態度上讓孩子重視上網課，生活上要有規律，早睡早起，按時洗刷，上課時候要態度端正，為孩子創造相對安靜的環境，課後要督促孩子認真完成作業。我相信，如果能做到以上所說的，在家上網課的效果一定不亞於在學校老師面授的效果。
