照片：SHAREE CASTLEBURY通過FACEBOOK
小學老師ShaRee Castlebury找到創造性的方式來激勵她的學生。
一所小學 的老師 誰 允許她的學生畫上一個白色的禮服，營造一個感性的藝術作品，她可以穿的，又是它與旨在激發她的一年級學生更有趣的服裝。
在俄克拉何馬州勞頓的帕特亨利小學任教的ShaRee Castlebury最近在她的Facebook頁面上分享了幾個新創意服裝的照片，其中包括一個將她的衣服熱粘在她的衣服上的插圖，另一個插入了彩色骰子的照片。她的裙子。“今天的注意力集中在計算上，使用骰子（head-to-toe，介意你）和多米諾骨牌，所以我們可以使用多種操作來進行ACE加法！這是另一個MATH善良的互動日，“她寫道。
Castlebury說，使用她的服裝作為教學工具可以幫助她以超越一張紙或書面評估的方式接觸她的學生。她告訴雅虎生活：“互動服裝，服裝和/或服裝創造了一種激發孩子們學習和與學習互動的工具，無論它包含什麼內容。“我相信任何事情都可以變成有趣的事情，並給他們充實，快樂的學習。”
她補充說：“當我通過我的服裝將我的課程或'訂婚作品'放在學生面前時，他們會亮起......最重要的是，他們開始提問！那時候我知道我在：鉤子，線和沉子。我認為，'我們已經邁出了學習的第一步：熱心，專心的學習者。' 我覺得這是他們永遠不會忘記的東西。毫無疑問，我知道我的學生將帶他們上這些課程到下一年級。“
她不是使用記憶訓練，而是說她可以為學生耗盡，而是使用交互式方法，她希望能夠幫助他們在被教會後長時間記住一個教訓。
“我堅信，為了讓學生學習，他們不能只聽老師講話，但他們必須對特定主題感興趣，並有一個'想'來深入探究老師正在教的任何事情，”她說。“如果我能通過3D服裝突飛猛進實現這一目標，我就全身心地投入到工作中。我的工作是確保他們不會失敗，但當他們腦海中充滿奇妙時，他們頭腦中充滿了快樂，並且心中充滿了快樂。知識。”
照片：SHAREE CASTLEBURY通過FACEBOOK
一年級的教師ShaRee Castlebury發現了獨特的教學方式。
這位奉獻老師也是一位母親，她並沒有靠自己的桂冠 - 相反，她不斷努力尋找 不同的方式來激勵 她的學生。她甚至為自己提出了21天的挑戰“成為一名更好的老師。”
“不僅是為了我的耐力，而且為了學生的耐力和他們'想要'不斷學習，”她解釋說。“今年年底 是 艱難的，但這並不意味著老師應該少嘗試。每一天都為這些孩子著想，而且我在這裡為他們服務，因為我覺得我應該並且一直致力於整 年這樣做 ！我真的知道這有助於激勵我的孩子，他們的父母，其他老師和我的寶貝兒子。“
其他人顯然受到Castlebury獨特方法的影響，創造了她自己的可穿戴藝術服裝版本，這是她連續三年設計的。雖然一些追隨者指出，特別是有一個人在複製她的想法，並且顯然是為了讚揚它，Castlebury走上了高速路。“我已經收到了很多來自'模仿者'的信息，但是我的親愛的朋友們沒有問題，是不是整個事情的重點......要向世界展示我的學生善良的藝術作品？”她在她的Facebook頁面上寫道。
她補充說：“我知道其他人可以信任並做他們自己選擇的事情，但我很高興知道這是共享的，更多的老師可以通過藝術激發他們的孩子對世界的熱愛。”
Castlebury將她的一年級學生轉介為“小畢加索”，被他們在自己的服裝中加入多少護理感動，這些服裝通常包括彩虹，鮮花和心靈。“現在我可以穿到五年級和高中畢業了，”她談到了這些服裝。“我非常想讓他們知道他們對我意味著多少。”
毫無疑問，他們這樣做。
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