今年湖南有一位叫屈诗颖的小姑娘15岁就考取了北京大学，比去年16岁考入清华大学的鹿泽宇又提前了一岁。
这些少年或许就是别人眼中的天才，也是天下众多父母眼中的“别人家的孩子”。这些孩子或许的确有天赋，但是，每年有天赋的孩子绝不会就是这一两个，而且，在中小学阶段，还没有到真正需要拼天赋的程度。
头条号里有一位清华大学学生视频里讲她考取哈佛的一位同学，小学、中学时，这位同学甚至还不如她，但是到了大学，这位同学却脱颖而出，个中原因耐人寻味。
一个孩子成长、成人、成材因素很多，我们研读这些“学霸”的成长经历，对于教育自家孩子或许起到“他山之石”的作用。很多“学霸”的成长是有规律可循的，家长教育的方法也是可以借鉴的。
今天介绍的这位“学霸”李璐珂也是在花季时考取了清华大学，20岁就在清华大学攻读博士了。
李璐珂的小档案里记录了李璐珂成长历程：
李璐珂，小名：路路，籍贯：湖南永州，身高1米70。
1980年11月生于湖南衡阳。
1986年11月读小学一年级。
1987年7月第1次休学，由爸爸辅导，在家自学，除了书本知识，还学习了绘画，二胡小提琴。
1988年9月第1次跳级。经考试，跳两级，进湖南机床厂子弟小学读四年级。
1990年10月第2次跳级，经考试连跳两级，进入长沙市十一中学初中二年级。
1991年3月第2次休学，由爸爸辅导，在家自修。
1992年9月，入11中读初三。
1993年7月第3次休学，由爸爸辅导，在家自学。
1996年7月，15岁，放弃保送上大学的名额，以657分高考高分进入清华大学建筑系。
2001年6月，20岁，清华大学攻读博士并担任清华大学美术学院2001级新生辅导员。
李璐珂三次休学两次跳级，15岁考入清华，20岁攻读博士。从她的成长经历中，我们始终会发现她父亲的身影。
那么李璐珂是否是那种天资聪颖、天赋超常的儿童呢？李璐珂的父亲是否是一名位高权重，可以调用各方资源的大人物呢？
《潇湘晨报》社长、总编辑龚曙光说：“李璐珂儿时智力平平，甚至有点木讷。”
这样的孩子应当属于和大多数孩子一样，那么为什么在教育中能够脱颖而出，成为人中翘楚呢？
龚社长说：
“然而幸运的是，她的非常重视家庭教育的父母，在她尚未出生时就为他设计了美好的家教蓝图，在人生最初的12年里，她的父母用‘早期教育’和‘超前学习’两大法宝，使她养成了良好的学习习惯，掌握了正确的学习方法，打下了扎实的学习功底。”
李璐珂的父亲名叫李永生，他上过山，下过乡，种过地，养过猪。在农村因为劳动积极被推荐上了师范学校。
在师范学校，开始学的是数学科，一个学期后，他申请转到了中文科。师范毕业后，分配到零陵地区轻工业机械厂子弟小学工作。
报到第一天，他向校长提出要求，想当食堂管理员，这个请求被校长驳回，但是4个月之后，李永生和校长软磨硬泡，终于如愿以偿，做了一名学校管理员。
1977年恢复高考，他考取了湖南大学机械系，1994年，他被评为“高级工程师”，随后，因为单位效益不好，成了下岗人员。
下岗后，在妻子鼓励下，在家里，办起了一个辅导班。在他的教育下，不少学生也像李璐珂一样，玩起了“跳级”。
在李永生眼睛里，李璐珂也就是一个平常的孩子，看不出来当时她比同龄孩子禀赋高出多少，李永生当时觉得，李璐珂还不如大她一岁的表姐聪明伶俐。
但是，爱尔维修有一句话说：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”
当时，李永生在废旧书摊上买了两本日本教育学家写的书，一本是井深大的《到幼儿园才受教育已经太迟了》和木村久一的《早期教育和天才》。
李永生认真研读这两本书，并且作了摘抄，这两本书的主观点，我也摘抄一下，以飨读者诸君：
1.儿童的潜能是巨大的。
威特八九岁已经通晓了6国外语，10岁上了大学，14岁获得了法学博士。
李永生给李璐珂制定的培养计划，在10岁前做到：自由阅读白话文，自由阅读文言文，自由阅读现代英文。
从钱学森、杨振宁早年教育经历验证，孩子越早具备接受信息的能力，对于潜能的发挥，意义越十分重大。
2.教育开展得越早越好。
前苏联著名教育家马卡连柯说：“教育的基础是在5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%。在这以后教育还要继续进行，才进一步成长、开花、结果，而您精心培植的花朵以前就已经绽放。”
3、3岁以前儿童的教育、培养的重点是“健康、语言、情感”三个方面。
李璐珂在父亲教育引导下，三次休学，两次跳级，15岁就完成了中学学习，以优异成绩考取了清华大学，即使是一个特别优秀的孩子成长也不是一帆风顺的。李璐珂也不例外。
李璐珂进入长沙一中的理科实验班。这个班级也可以说是一个“超常班”，它的教学方式也别具一格，一个学期，老师就将数、理、化、生物等学科三年的教材全部上完。老师一上课就讲了几十上百页教材。
李璐珂第一次考试，化学只考了27分！
回到家，带着沮丧，哭丧着脸不敢直面父亲。父亲李永生听说她只考了27分，不怒反喜，哈哈大笑地说：“这是一件好事！”
面对考试失利，懂教育和不懂教育的家长还是非常明显的。
李永生是怎么做的呢？
他首先分析女儿的性格，李璐珂是那种越挫越勇的孩子，只要意识到自己的不足，就一定会想方设法迎头赶上去。后来，李璐珂在年底期末考试时，各科成绩都名列前茅，总分名列班级第一。
其次，李永生对李璐珂各科学习进行了全面分析：
路路的优势是阅读能力强，自学能力也不错，数学成绩较好，物理也比较好，再一个优势就是年纪小可塑性强；劣势则是化学没有班上同学好，语文没有系统学习过，作文有时跑题。
全面分析李璐珂的年龄特点和学科特点之后，李永生和女儿一起制定了学习策略。
从李璐珂的成长经历来看，孩子的教育，尤其是早期教育特别重要。
中国人练武讲究童子功，习文的“童子功”常常被忽略，其实，幼年智力开发打下的基础，对于后来的教育意义深远。
日本教育家木村久一说：
“教育开展得越早，儿童能力实现得越多；教育开展得越晚，儿童的能力实现得越少，所以儿童智力开发的关键，就是要抓住最佳期。”
