內心Blank
不同導師的要求不同，如果你們研究組明確要求必須發英文的Sci論文才能畢業，你不能跟老師提出。
如果你們導師兩者皆可，當然可以和導師商量說自己不願意發sci論文發中文就可以了。
我自己在指導研究生的時候，都是尊重研究生自己的選擇。當然，主動要求發英文Sci論文的，我會多加訓練，因為不訓練他也發不出來。
對於沒有英文sci論文要求不想留學不想讀博的同學呢，要求就鬆一些，只要做中文的核心期刊論文就可以了。當然導師給你的關注和培訓訓練就少，這都是正常的。
所以具體的根據你們學校你們研究組有沒有明確要求而定。
堅恆勇毅
有溫度有靈感的高校人才真經為你解答。
題主這個問題，其實代表著很多研究生的心聲。每年全國3、4百萬人報考研究生，錄取八九十萬人，這麼多研究生，要說所有人都熱愛科研，都能發高水平論文，那中國的科技水平早就趕超美國了。國家每年的博士錄取也就10萬人，就算這10萬都是一心做科研的，那也只有。事實上，大多數研究生的目標就是接受一點學術訓練，爭取一個學歷，然後找一個好一些工作。
上過研究生的人都知道，研究生階段培養的主要是思維能力，而並非專業能力。如果學生畢業不從事研究，學的那些實驗技能、寫作技巧過不了1年就全忘了，最後可能連你自己寫的論文你都讀不懂了。所以，研究生培養，論文並不是必須的。
不過，題主也要考慮兩個因素：
第一，論文是否是畢業必須。現在很多高校，一篇中文核心可是畢不了業的，就算你不想發SCI，為了畢業也得發吧。
第二，論文是否是導師必須。現在很多導師，尤其是年輕導師，正在事業的衝刺期，他們希望研究生能多做點事情，而不是混個畢業就算了。在招生時，導師可能也把這個想法告訴學生了，學生選擇這個導師肯定也是默認了這一要求。如果你現在放棄努力，那就是違背了承諾。嚴格來說，你越是不想延期，導師反倒可能會讓你延期。
如果沒有以上兩個因素，題主可以嚮導師提出自己的想法，告訴導師自己需要儘快就業，導師多半也會同意。只不過，你也得做得差不多才行，想什麼都不做就畢業，任何導師也不會同意啊。
高校人才真經
我的建議是你先把研究的內容，實驗以及數據整出來，然後寫個中文的初稿，再去跟老師講論文發表的事情。既然你有發表論文的意向，那麼你肯定已經做出了一些成果，無論老師同意與否，你先把自己的成果整理成文章，那麼對你後面的大論文也是有很大幫助的。
下面分析一下為什麼中國研究生會出現畢業難的問題。
一、現在中國研究生制度——中國研究生面臨的現狀
南郵自殺事件後，許多人批評目前的「導師負責制」，但是討論中許多細節出現矛盾不清晰的地方。比如：有人說答辯時導師有決定權，因此建議增加答辯委員會的權力。但也有人說，有時是導師放過，卻被答辯委員會否決。掛掉學術對手的學生甚至是一種打擊報復的手段。有人說許多導師刻意延期畢業，刻意不讓學生通過答辯，刻意拖延。又有人說，學生答辯不通過或畢業延期，導師會受懲罰，因此許多導師不顧進度催逼學生按時畢業。
目前中國研究生從招生到畢業都存在著導師一票否決權的問題，有的學校研究生招生是學校按照學院統一根據初試和複試成績錄取，然後在由學生和導師雙向選擇學生，而有的學校是導師有一票否決權，複試的時候導師不認可你的能力，那麼就會拒絕招你進實驗室，畢業的時候也是如此，沒有經過導師的同意，你是不能夠提交論文和畢業的。
當然你可以向學校提交申訴，但是導師制是你不能繞過去的。導師招你進課題組，培養你研究課題，你要聽從導師的安排。其實這種制度具有雙面性，一方面導師招生是為了學術科研和項目進展，你需要給導師貢獻能力，導師也需要面臨各種考核壓力，因此導師會把這種壓力施加到你的身上；另一方面作為高等學術研究的研究生培養，主要是有導師完成培養的，因此也不能全由學校和學院來招生為學生負責，這就需要導師從招生到畢業為學生負責。
二、研究生畢業由嚴進寬處變為嚴進嚴出
【翟天臨學術門】2019年2月8日，翟天臨因在直播中回答網友提問時，不知知網為何物，他的博士學位真實性受到質疑。
2019年2月10日，四川大學學術誠信與科學探索網將翟天臨列入“學術不端案例”公示欄 ，2月11日，北京電影學院成立調查組並按照相關程序啟動調查 。2月11日晚，北大光華學院發聲明將根據其博士學位授予單位的調查結論做出處理。 2月15日，教育部回應“翟天臨涉嫌學術不端事件”稱，教育部對此高度重視，第一時間要求有關方面迅速進行核查。2月16日下午，北京大學發佈關於招募翟天臨為博士後的調查說明：確認翟天臨存在學術不端行為，同意翟天臨退站，責成光華管理學院作出深刻檢查。
2019年2月19日， 北京電影學院發佈關於“翟天臨涉嫌學術不端”等問題的調查進展情況說明，宣佈撤銷翟天臨博士學位，取消陳浥博導資格。
自從翟天臨事件之後，我國教育部高度重視研究生的培養質量，把關研究生的培養和畢業論文。不惜花費人力，物力，財力對畢業論文進行審查，對於不合格的畢業論文，尤其是虛假，抄襲的論文，進行追查，甚至取消學位授予。
之前碩士和博士畢業生論文質量把控不嚴格，出現了論文重複率過高的問題，研究生畢業是一件很容易的事情，很多學生甚至不重視學位論文的寫作，導致碩博論文質量低下，長期下來對於學術科研的發展十分不利。因此，自從翟天臨事件爆發後，引起社會巨大反響，不僅從學生到碩博導師都嚴格重視學位，學術論文的審查。一方面加大了學生畢業的難度，另一方面提高了研究生的培養質量。
三、其實很多高校包括清華大學，已經宣稱碩士學位不再與小論文掛鉤。
其實之前很多高校就把研究生畢業和發表學術論文掛鉤，導師或學院要求學生畢業必須要發表一定水平的論文，才能順利畢業。因此，學生就把怎麼搞出論文達到畢業條件作為首要目標，從而失去了做科研的本質，為了發表論文而做科研。發表的論文的質量也不能得到保證，甚至出現論文造假和學術造假的情況。
教育部科技部印發了《關於規範高等學校SCI論文相關指標使用樹立正確評價導向的若干意見》。其中有一句話，尤其引起博士研究生們的關注：不宜以發表SCI論文數量和影響因子等指標作為學生畢業和學位授予的限制性條件。原話是這樣的：
學校應重視人才培養質量和培養過程，發揮基層院系和導師的質量把關作用，加強對學位論文的質量審核，結合學科特點等合理設置學位授予的質量標準，不宜以發表SCI論文數量和影響因子等指標作為學生畢業和學位授予的限制性條件。
隨著國家教育部對論文質量的把關，發現這個問題之後，現在許多高校不在把必須發表論文作為研究生的畢業條件。雖然這麼說，但是畢業的條件並沒有降低，反而還比以前更嚴格了。沒有論文要求，但是畢業設計論文的創新點要求還是存在的。所以說，你還是要做出一些創新性成果，來支撐你的畢業論文。
總結：畢業難，是所有碩博畢業生長期面臨的處境。因為創新難，年年都要有創新，而一些研究方向卻很難出現創新，但是研究生數量有多，因此學術科研創新難度就逐漸加大。學校和國家有評判畢業論文創新性及工作量的考量方法，只要你認真寫論文，認真做科研，即使沒有發表論文，只要大論文的創新性和工作量足夠，也是能夠順利畢業的。
