流雲飛秒
作為一名武漢中小文化機構的老師，很高興來回答這個問題。
先看第一個問題：教育培訓機構的寒冬來了嗎？
準確的來說，應該是部分教育培訓機構的寒冬來了。我們將教育培訓機構一分為二，按線上和線下機構來分析吧。
首先看看傳統的線上機構。
對於原本的線上機構來說，不是寒冬也許更是春天。從疫情一開始，線上巨頭如學而思網校，猿輔導等就已經開始了線上課程的佈局。先是慈善捐款，再是推出春季同步課線上免費課程，然後與央視合作，與“學習強國”合作加大線上課程的推廣。在二月初，學而思和猿輔導的每天用戶註冊量都是百萬級的（是每天哦）。具體的可以看看下面這兩張圖。
聽說去年暑假，學而思網校花了10個億才收到100多萬的學生量。相比之下，這場疫情的影響給這些線上巨頭帶來了加速的發展。說是“春天”不為過吧！
再來看看傳統的線下培訓機構吧。
首先我們思考一個問題。上面說的線上巨頭機構他們的每天百萬的學生是哪裡來的？整個教育培訓市場的學生總量基本是固定的，就是大家宅家裡，也浮動不了多少。那麼很顯然，他們百萬的學生量都是從線下機構轉過去的。這是一場攻城略地的戰爭。我們作為線下中小機構的是腹背受敵，真的可謂是寒冬了。
所以，一夜之間幾乎所有線下機構都在被逼著轉線上。對於線下機構，我們再來細分一下：加盟的連鎖機構品牌或本土的十年老機構和個人的中小機構。
首先，連鎖機構或本土老的培訓機構，他們有完善的系統和部門架構。能對停課不停學做出快速反應，做出轉線上的一系列工作。他們也有這個能力去轉線上（主要是技術和專業的直播平臺）。總體來說，影響不會太大。雖說不能招到多少新生，但在這場戰爭之下起碼不會損失太大吧。
然後，對於個人的中小機構來說，那是真正的寒冬了。被逼著，我們小機構也想轉線上。但是頭疼的是一：沒有好的平臺，不熟悉技術，二：教師沒有線上授課經驗，幾乎沒有名師。最後硬著頭皮上，平臺選擇騰訊會議或是釘釘（像class in這些平臺都是要收費的），勉強能把課程維持著。效果就看個人能力了。還有一些遲遲不敢隨便轉線上課程，怕搞不好砸了口碑的，真的就是靠著情懷在生存了。相比之下，中小機構真的 是在夾縫中求生存。大家相互加油＾０＾~
再看看第二個問題：幼兒園開學遙遙無期，幼教機構該如何度過疫情期間這段時間？
我們是小學文化機構，大家情況應該差不多。雖然是寒冬，但終會是有冬去春來的一天。我們現階段能做的就是盡最大能力的服務家長學生。讓家長學生感受到我們機構一直存在，持續在服務，沒有置之不顧。家長要的就是一個態度。我們要的是留存，要的是一個都不能少。
對於幼教，我建議你們可以開一些線上手工直播課。如貼紙畫一類的，最好是跟疫情相關的。做成一元公益課的形式，既能與老生互動也能過得一些新生資源。我有個朋友的美術機構就是這樣做的，他們有兩個系列：環遊世界和成語故事。都是用手工畫展現各地的特色和成語故事中人物或情節。整體效果很好，孩子不僅豐富了宅家的生活也學習到了很多知識。主要是家長看到了老師的用心。
以上都是一些個人見解，希望對您有幫助。寒冬總會過去的，春天定會是花開滿園的。加油＾０＾~
胡老師講數學
教育培訓必須根據社會的形勢，進行調整！對傳統培訓確實是寒冬，不必多說，身在其中的培訓機構負責人都明白，所面對的幾大難題，繼續撐下去是有多難。
但不得不看很多線上培訓機構正如火如荼的開展著工作，忙的不亦樂乎。
社會逼著各校外培訓機構不得不隨勢轉型。但大家現階段還是觀望的比較多，其實情況也趨於明朗了，線下是剛需，線上也是必有的發展趨勢。
寒冬過後還是要有暖春，積極嘗試，做好轉型吧！
易修54
疫情期間不能正常開學上課。整個的春季招生已經完全過去，確實影響了正常的運行。但是現在都說的線上暖春和線下的寒冬也不太確切。我是做幼兒識字、數學及拼音培訓的。結合個人這個疫情期間的經歷來說一下。
1、學校一直沒有開學，春季招生完全錯過。以前每年的2、3月份都是招生的旺季。今年真的是顆粒無收。
2、我們課程一直是小班化教學，而且是包教包會。所以疫情開始後，我們針對以前繳費課程沒有學完的孩子，開始了一對一的網絡教學。雖然效果沒有面對面的好，但是也沒有落下太多的課程。
3、對於疫情過後的發展，我們是很樂觀的。首先利用這次疫情停頓的時間，我們把自己的課程進行了細化整理，加強了業務水平。現在已經積累了很多有意向的學生，疫情一過，就能正常報班。
4、因為機構比較小，所以沒有開展線上教學。主要也是考慮不和孩子學校的教學衝突。本來學校裡各種網課，各種打卡，已經弄得家長筋疲力盡了。所以我們就沒有過多的進行線上培訓。但是一直和家長保持著聯繫和溝通。從家長的反應中看出孩子的線上培訓效果不是太理想（可能和我們針對的孩子有關，我們針對的是5到7週歲的孩子，可能自制力差一些），都期盼著早點開學。
所以我覺得這次疫情期間是寒冬，但是疫情過後必定春暖花開！
