张进娣
《有力的师幼互动》是我最近在读的教育类书籍。
分享下我看书的心得感受。
一、这本书的语言生动形象，透过文字，你可以想象画面，进而更好地理解哪些行为是良好的师幼互动以及原因和益处。
二、这本书的内容层次分明，阐述问题清晰又有深度，对幼儿教师的专业提升很有帮助。建议父母们有时间也读一读此书，会帮家长解决很多育儿过程中的困惑。
三、本书是三位都有丰富幼儿教育经验，善于理论总结的老师共同写作的。这本合著是幼儿教师的宝贵资源。它提供的诸多金点子，能够帮助幼儿教师观察幼儿的成长和发展，建立安全、信任的关系，推动有力互动的顺利进行，有效拓展幼儿的学习和社交能力。
自在娇莺恰恰啼8899
在读这本，读了五分之一，有些忙，放下了。这个月计划读完。
河童与鹤
最近重读了《水浒传》，好书常读常新。
一.品读精彩的人物描写，学习作者精妙笔法。
极富文采的外貌描写将英雄气概体现得淋漓尽致。如：“凤翅金冠攒金宝，混金甲密砌龙鳞。锦袍花朵簇阳春，锟铻剑腰悬光喷。绣腿絣绒圈翡翠，玉玲珑带束麒麟。珍珠伞盖展红云，第一位天罡临阵。”这一段话就将宋公明征战威武的气概展现的淋漓尽致。
二.追究人物绰号内涵
极富个性的绰号也让我们把好汉的特点一览无遗。如：“及时雨”，就形容宋江济人贫苦，周人之急，扶人之困的品质，把他比作天上下的及时雨一般，救世济贫。再如“拼命三郎”，就把石秀“路见不平拔刀相助”的性格体现出来。还有“笑面虎”，就是形容朱富对待那些欺压百姓的贪官，表面殷勤，实际上捉弄、坑害。这些个性鲜明的好汉，时常在我脑海浮现。
三.以史为鉴照现实
让我感触颇深，特别是“‘菜园子’张青”的一番话。有三类人他不害，其中就有流配犯人。因为他认为这类人“中间多有好汉在里头”。由此可见，好汉都当了流犯，贪官污吏、阿谀奉承的人却装腔作势、鱼肉乡里，这是多么黑暗的社会！简直是颠倒黑白、是非不明！那梁山上的好汉，都是刚强正直的人，大半是朝廷命官，却一个个被逼上梁山。被朝廷招安后，一腔热血、满怀忠义换来的却是一具枯骨。这是多么可悲，又多么可怕！
《水浒传》永垂青史不仅是因为它优美的语言，也不光是他精彩的故事情节，更因为它歌颂了梁山好汉的忠肝义胆，揭露了黑暗的社会本质，批判了昏暗的社会。它当之无愧成为千古绝唱！
