導語：讓孩子自己認識到學習是一種需要，讓孩子切身體會到學習對他們的成長有多麼重要，比教師、家長教導一百次還有用。
鄰居家的小趙同學今年讀初三，父母都在政府部門上班，成績一直比較好，疫情期間在家仍然學習認真、努力刻苦。復學後兩週，學校組織了一次中考模擬，他考了全校第一名。成績出來了後，教師、家長都為他高興，覺得他升入省市重點高中的希望更大了，可是他反而不高興，在家與父母鬧矛盾。他對家人說：不應該考得這麼好，他從小到大努力學習都是為了讓父母在同事面前有面子，現在他不想上重點高中，他覺得自己一直很累。
路遙曾說：現在中國最苦最累的是孩子！
難呀！但是，對於學習這麼好的一個孩子，也不能放任自流，還是需要努力培養的。
和孩子坦誠交流，站在孩子角度去思考！
像小趙同學這樣的情況的還不少，我認為解決的最好辦法，就是和孩子坦誠地交流，瞭解孩子為什麼會有這種感覺。在交流看法的時候，我們首先要清空自己的大腦，不能夠先帶著要說服孩子的念頭去和孩子說話。
我們要站在孩子的角度想一想，為什麼孩子會感覺到累？他是不是在學習過程中，沒有感覺到成就感，成功感——這一點很重要。強烈的成就感是鼓勵孩子不斷克服困難、戰勝自我的精神力量。如果孩子在學習中感受不到樂趣，他就遲早會對學習產生厭倦情緒，哪怕是成績很優秀的尖子生，也會變得和差生一樣不想讀書。
小趙同學考得全校第1名，按理說他應該高興，應該興奮。但是事實上他卻感到厭煩，甚至還後悔自己考得這麼好。那麼我們是不是要反思一下，在孩子考取這樣的成績之前，我們是用什麼東西在激勵孩子，我們是不是一直在對孩子說“爭氣”——為家庭爭氣、為自己爭氣、為老師爭氣、而不是讓孩子認識到成績優秀是他自己的巨大成功？
當孩子沒有意識到自己對家庭有義務，對學習有需要時，“爭氣”對他們來說就是一種負擔。其實有相當多的孩子都有這種感受，就連我們自己在相當長的一段時間裡，也為父母要求我們為家裡爭氣讀書而感到勞累。
如何改變這種狀態？九門題督教育邦為您支招！
第一、我們要改變自己的教育方式，不要老想著如何改變孩子，而是接受孩子目前的這種狀態。
我們應該誠懇的告訴他：感覺到累是很正常的，這個世界上沒有輕而易舉就能夠取得的成功，儘管這種成功沒有讓他感到快樂，但是他來之不易，是他奮力拼搏的結果，在勝利來到的時候他是會感覺到很累的——捨身處地說出孩子的感覺，會讓孩子覺得你和他是一條戰壕裡的朋友，他才認可你的談話，他有話才對你說。這樣，後邊的教育才好辦。
第二、告訴孩子這種心理很正常，但是也很可怕。
為什麼呢？因為不克服它就會使我們功敗垂成。我們可以和孩子談一談，為什麼自然災害中所有被拯救出來的人，首先被要求不要睡著。為什麼不能夠睡覺呢？因為受傷的人需要強大的求生意志去增強生命的體徵，如果這個時候睡著了，就會一睡不醒。
心理學家告訴我們，成功前的曙光往往會使人們放鬆警惕，關鍵時刻休息會讓我們失去前面所有的努力。這也就是有經驗的護士常常在病人動了大手術之後，想盡一切辦法讓病人不要睡覺的原因。
第三，我們在努力想辦法讓孩子自己學會改變。
我們要讓孩子改變一種思想認識，即要讓孩子認為讀書不是為了父母，而是他們成長的一個需要。怎樣讓孩子明白這個道理是一種技術也是一種考驗，我們要在這上面多動腦筋，我們不能夠只空講大道理，青春期的孩子最反感這一點。
結束語：學習是一種享受，是一種成功，是每個孩子成長的切身需要，而不是我們大人所強加給他們的義務。不論是老師還是家長，在平時的各種言談中，在平時的日常教育中就要潛移默化的讓孩子明白這一點：我們為他們的成功而感到高興，但是，我們並不需要他們的成功來增添自己的榮譽。明白了這一點，孩子們就不會認為他們是在幫父母讀書，考好了也不會認為是給父母幫了大忙。
