從五月份開始，全國各地正式開學的學校將越來越多，而學生們在開學的前提下，都是戴著口罩坐在教室裡上課。雖然說很多封閉已久的中小學學校，是終於向學子們敞開大門，往日的校園又恢復了熱鬧，但是開學又談何容易，談何輕鬆呢？
在開學的前提下，學校的各項防護工作力爭做到萬無一失，而學生們佩戴口罩上課也成為了當下的潮流趨勢。隨著已開學學校的關於兩起學生戴口罩上體育課突然猝死的事件發生，網絡上關於戴口罩上課也充滿了各種不確定。
這個時候，已經退休校長的柳袁照站出來提個建議，他建議校長們放下手裡的事情，靜下心忘記的身份，然後戴著口罩坐在教室裡一天，暫時轉變一下自己角色，坐在教室裡和孩子們一樣，按照課本一起學習、一起休息、一起吃午飯，如果晚上還有晚自習的話，晚上也要坐一起，這樣帶著口罩感受一天，就會知道孩子們戴口罩坐在教室裡上課有多痛苦。
讓孩子直挺挺地坐在課桌前，相信誰也不會維持很長時間，伸伸懶腰、曲曲腿，雖然學生在上課的時候不會那麼侷促，但是課桌前的狹窄空間無論怎麼坐，都是充滿著各種不舒服。不管是斜著身體、支著頭，時間久了都會疲憊要命，更何況還是帶著口罩的憋屈呢？
柳袁照還說：“我曾經在一個教室裡從早晨到傍晚，也就是走進學校到離校，都是和同學們一起體驗一整天的課堂生活，有些課程，老實說想要不打瞌睡、不走神的確是不可能！比如《天方夜談》、或是最好聽的歌曲，又或者是每個人心中的有趣故事，連續聽上一兩點鐘大概都會覺得厭煩了”。
記得改革課堂的教學模式說了很多年，要和師生之間的互動活潑有趣一些，讓學生的思維空間和動力都提升上去，但這些又談何容易呢？除了觀摩課、檢查課、公開課和評優課之外，又有多少不是以講解為主的灌輸課為主呢？有些老師在講課的時候會講的比較生動，但也有些老師在講課的時候照本宣科。
如果老師講的書上都有，那麼學生看看就會了，但讓學生直挺挺地坐著不能開小差，這不是要學生們厭棄學習嗎？就算換個任意老師上去，坐在課桌前直挺挺不能開小差，相信很多老師堅持不了一天時間。上課直挺挺的身姿倒可以忍了，但讓學生們帶著口罩上課，從上學戴到放學孩子又是什麼感受。
或者，換個角度來說，學生戴口罩上課就真的可以防疫，病毒來了真的可以抵擋得了嗎？對於孩子來說大多數都不自覺，大、小孩兒都是一樣，有些孩子戴口罩都是戴給老師看的，等到老師離開教室之後便會脫下口罩，有些孩子甚至還玩起口罩，和同學交換口罩等等……
很多時候一些細節看似小事，實際上都是非常大的安全問題，不管在什麼時候學生的生命第一，師生的健康和安全都不容有半點疏忽大意，在學校開課上學的時候，教育管理者的辦學境界也最能體現真實的現狀。在這種情況下，倘若連生命都丟了，爭升學率第一、爭分數第一，這些又有什麼用呢？如果某一所學校出現了一例確診，那麼全學校師生的努力和堅持都要付諸東流，所連累的也是每一位師生背後的無數家庭。
有很多學校和家長，總想趁著別人在防疫的時候，想要趕在彎道超車，這種情況下超車卻是在對生命不負責。想要搞好成績提升學校的知名度，一定要根據實際情況、需求，去確定工作的難點和重點，不要只追求形式，更不要只為了應付各種檢查，學生的安全隱患永遠放在第一位。
很多人都誇教育是一種高貴的權利，但是站在學生的角度去設身處地想一想，就會覺得教育實際上是一種懲罰，平常已經有很多學生快要受不了了，更何況又是在這個特殊時期，戴著口罩連喘氣都不自由的環境下上課呢？疫情下開學一定要站在學生的角度去想，如果做不到這一點，就是在忽視生命，倘若學校有一個孩子出了事，學校的聲譽都會轟然倒塌，校長的地位包括形象都會受到影響，所剩下的不過是將是空無罷了。
