(一)身體發展的特徵
兒童在經過了嬰兒期的第一個生長高峰以後，逐漸進入一個平穩發展的時期。這個階段在生理上發展的最大特點是變化不明顯，其身體發展會出現相對平緩的狀態。
(二)心理發展的特點
1.感知覺的發展
在嬰兒的認知能力中，感知覺是最先發展且發展速度最快的一個領域，在嬰兒認知活動中一直占主導地位。
(1)感知覺從無意性、情緒性向有意性、目的性發展;
(2)知覺從籠統的、不精確性向精確性發展;
(3)空間、時間知覺的發展。
2.注意發展的規律
小學兒童的注意力主要由不集中、不穩定向集中、持久的方向發展;
(1)有意注意正在發展，但無意注意仍佔主要地位;
(2)注意集中的時間比較短;
(3)注意的廣度小，分配能力比較差;
(4)具體、直觀、新鮮的事物易引起兒童的注意。
3.記憶的發展
小學生記憶的主要特點是由無意識記、機械識記、具體形象識記向有意識記、意義識記和抽象識記發展。
4.思維發展的特點
第一，小學兒童的思維由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍帶有很大的具體性。
第二，小學兒童思維的過渡存在一個明顯的“關鍵年齡”。
第三，小學兒童思維發展過程中存在著不平衡性。
第四，小學兒童思維形式逐漸完整。
5.情緒、情感發展的基本特點
(1)情緒、情感的動力特徵明顯。
(2)友誼感逐漸發展。
(3)情緒、情感的內容不斷豐富。
(4)情緒、情感的深刻性和穩定性不斷增強。
(5)情緒的調節能力得到快速的發展。
分享到:
