2020年是個特殊的年份，因為新冠肺炎病毒，全國人民在家休息了很長一段時間，最近剛剛復課一個月不到，而令人意外的是，已有10多名學生跳樓。
3月3日，河北石家莊，一名12歲的學生，因為在家上網課不積極，被家長嚴厲訓斥後，想不開，從樓上跳下，搶救無效，不幸身亡
3月24日，河北邯鄲，一名9歲學生，因未按時完成作業，曾被老師踢出“釘釘群”，從15樓跳下，搶救無效，不幸身亡
4月7日，江蘇南通，一名15歲初二男孩從19樓墜落，搶救無效，不幸身亡
4月12日，陝西商洛，一初三女生，從教學樓三樓跳下，搶救無效，不幸身亡
4月13日，安徽合肥，一名15歲學生因學習問題與父母發生爭吵後，爬出陽臺揚言要跳樓。幸好被派出所營救
4月13日，江蘇無錫，一名12歲的女孩，在開學第一天竟跳樓自殺，搶救無效，不幸身亡
觸目驚心！！
我們身邊最為常見的家庭教育模式，以及家長們多數認為成效最快的就是咱們“傳承”了千年的“棍棒底下出孝子”。而這樣的教育方式包含了並不止於體罰，語言暴力，肢體暴力。我們小時候承受過的無法反抗的黑暗時期，在長大以後，我們毫無芥蒂的施加給了孩子，並冠以“我是為你好”的雞湯名頭，以給自己正名。
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我身邊朋友家的孩子，在2-3歲的時候，因為在家調皮，他的父親拎起了孩子，扔了出去，導致孩子手臂骨折，從此，孩子最深的惡夢，就是他的爸爸。而孩子的爸爸，就像是打開了潘多拉的盒子，肢體暴力行為，隨著年齡的增長，轉為語言暴力+肢體暴力。
在他吃飯想找人聊天的時候，爸爸會拿筷子抽打他的手；在做作業因為不會寫，停止寫字的時候，爸爸會用手戳他的頭來催促；在他希望得到關注時而頻繁表現自己的時候，父母會呵斥指責，說他不服管教……等等等等
關於語言暴力，我也例舉一些我聽到的“你怎麼回事，我都說了幾遍了，你怎麼還不會？你怎麼這麼笨？你人呢？你給我滾出去，你有什麼用？……”大家是不是很熟悉？好像很多家庭都是這樣的，我們在晚間散步的時候，偶爾也能聽到這些控制不住的咆哮聲，在短視頻平臺 上，這樣的語言暴力視頻點擊量也非常之高，而點讚的，看熱鬧的，比比皆是。於是，父母們好像得到了社會認同，認為這要的教育方式，是不得已而實施，都是孩子逼的。
孩子目前已小學四年級了，現有具體表現：自控力非常差，對自身極不自信，不愛學習，愛玩遊戲，沒有同理心，而他反而表面的非常依賴父母，因為身邊沒有其他人可以幫助他。
那麼，為什麼這樣的高壓暴力管教，並沒有帶孩子走向自律自信的道路上呢？
我們需要反思
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美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環境，讓我在這個環境裡養育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才幹、傾向、愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以按照我的意願把他們訓練成為任何一種人物—醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。“
因為堅定的認為自己的理論是正確的，於是，華生在自己的三個孩子身上，進行了自己堅信的環境教育方式，而導致了不可逆轉的悲劇。
華生大兒子雷納在父親行為主義理論的教育下，精神出了嚴重的問題，多次自殺，並在三十多歲時成功自殺身亡。
華生的女兒Mary，在成年後，同樣多次自殺，患有嚴重的心理疾病。
華生的小兒子離家出走，常年流浪。
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為人父母，是你之幸，也是我之幸，單純的聽從身邊人的過來人經驗，已經並不適合這個日益變化的生活環境，那麼為人父母，我們可以怎麼做呢？
一、不要對孩子抱持著超過年齡發育的期待值，可適當降低焦慮感
孩子的成長以及習慣養成都是需要時間慢慢累積的，並非一日之功，家長們在管教孩子的時候，注意方式方法，並持之以恆，日復一日的用自身的言行去引導和管教孩子，靜待花開即可，用何種方式方法，下面會提及。
二、專注力的培養
當孩子在上學時，很多家長會發現，孩子的注意力容易分散，原因就是日常生活中，我們的很多行為會破壞孩子的專注力。
當孩子沉浸在自己的思緒中做喜愛的事的時候，請給孩子留出足夠的空間，不要打擾，直到孩子需要你的幫忙再介入。（注意不是看電視，玩遊戲，而是有正向思考的事情）
尊重孩子的努力，孩子在解決生活中的小難題時（在安全的前提下），不要急於糾正或指責孩子的錯誤行為，給出正確答案，而是給出充足的時間，讓孩子去試錯，自己思考經歷並處理問題，這一系列的過程，可以很好的鍛鍊孩子的專注力。
三、為何指責孩子無法改變孩子的行為（如何培養內在動力）
“你怎麼這麼笨，你再好好看看怎麼寫”“怎麼這麼馬虎，這道題都講過好幾遍了”我們會發 現，當指責越嚴厲的時候，孩子的糾錯能力越差。
讓孩子瞭解自己，並鼓勵孩子自立。引導孩子自立的技巧，其中最為重要的一點，就是給孩子試錯的空間。
日常生活中，給孩子選擇的權利，尊重孩子自身做出的努力，信任孩子，不要問太多的問題，不要急於幫孩子做選擇，或是給出問題答案，鼓勵孩子使用生活裡的外部資源。
在知識量爆炸的當今社會，所有的好和不好，都呈現在每一個人面前，而如何使用合理正確的方式，引導孩子面對生活，健康成長，是我們為人父母者最為急需的技能。種一顆樹，最好的時間，是十年前，其次是現在。一切還來得及，讓我們一起學習，去探索，也和孩子一起成長，變成更好的我們。
無論我們生活在地球的哪一個角落，都對孩擁有同一樣的愛。我們都願意把最好的奉獻給孩子，我們更希望傳承給孩子一種方法，讓他們學會面對現實，創造未來！
——法伯與瑪茲麗施
