——海安市南莫中学举行省市级立项课题研究工作推进会
【江苏消息】教育科研课题研究是用先进的教育理论作指导，采用科学有效的方法、规范的形式，来解决学校发展、课堂教学、教师成长、家庭教育等方面的问题和困惑，推广应用先进成功的科研成果，提高教育教学质量。为更好地发挥课题引领作用，助推学校高质量发展，2020年4月17日，海安市南莫中学在行政楼四楼会议室召开了省市级立项课题研究工作推进会，会议由学校校务委员黄顺华主持，学校省十三五规划课题《留守学生的心理危机预警及干预体系建构研究》、《基于水乡特色的生态教育校本课程开发研究》课题组全体人员和海安市2019年县级立项微型课题的课题主持人20余人参加了会议。
学校教科室主任卢少炜对教师的课题研究工作作了专题培训，卢少炜指出，课题研究要努力聚焦“三个发展”：学生发展、教师发展、学校发展；要务必落实好“三个真”：聚焦教育教学生活中的真问题、开展扎扎实实的真研究、研究有推广价值的真成果；研究中要突出“三个实”：研究的路径要真实，研究的过程要翔实，研究的结果要丰实。卢少炜还分析了当前课题研究中的存在问题：有想法无行动，有成果不相关，有活动无研究，有教研无科研。他希望全体同志认真进行自我对照，依托课题研究，努力提高自身的专业素养，为助推学校高质量发展做出贡献。
学校省十三五规划课题《留守学生的心理危机预警及干预体系建构研究》核心组成员汤洁老师、省十三五规划课题《基于水乡特色的生态教育校本课程开发研究》核心组成员刘凯主任，分别就两个省级课题研究的开展情况做了汇报，并就后一阶段活动的开展、资料的收集汇总等明确了各自的要求。
学校党总支书记、校长苏中潜参加了会议，并作了重要讲话，苏中潜指出，科研人的幸福是建立在让别人得到幸福的基础上的，进行课题研究，不仅有利于教育引导好本校的学生，更能产生巨大的辐射作用。
进行课题研究是对教师合作能力、创新能力、信息处理能力的一个锻炼和提升。他希望全体同志要切实增强科研意识，他认为，一个完整意义上的老师，就应该有教师情怀，而不能满足于做一个教书匠；要开展真研究。作为来自教学一线的同志，进行课题研究有自身独特的优势，更清楚学生想什么，需要什么，更知道教学中有哪些需要解决的问题；要精准把握课题的要求，抓住节点结成果。
全体与会同志认真与会，明确要领。大家表示，一定以求真务实的态度、严谨的工作作风，积极加强课题研究，在人人发展、人人幸福的教科研路上，实现自己的人生价值。（图文/朱亚兵 编辑：吴铁官 沈丹丹 审核：卢少炜）
编辑：陈星
