“孩子們，之前的寒假正值疫情爆發，在家這麼久，你們會跟父母發生衝突嗎？一般情況下，你們會怎麼處理？你們覺得這樣的處理方式對嗎？……”4月28日，心理諮詢師梁思恩應邀走進哲商現代實驗小學，給學生們上一堂生動的心理輔導課，引導學生學會自我覺察，調節自身情緒，讓學生直面疫情，快樂學習，健康生活。
為使長期宅家的孩子們，能在復學返校後，快速適應校園生活，哲商現代實驗小學把學生的心理健康教育工作擺在重要位置，以紅領巾心靈驛站為平臺，以志願者愛心幫扶為抓手，深入開展學生復學返校心理健康愛心幫扶工作，助力學生以健康陽光的姿態迴歸校園生活。
“孩子們過了一個超長寒假後就是一個時間緊、任務重的新學期，這需要孩子們直面疫情，儘快從休閒狀態轉入學習狀態，適應全新的校園生活。”哲商現代實驗小學大隊輔導員陳莉說。
為此，該校借力“心靈夥伴雲平臺”資源，對全校2968名學生開展復學心理狀況全員篩查，同時通過電話家訪、問卷調查、在線互動、談話聊天等形式，進一步瞭解學生疫情期間的學習、生活情況，為有不良情緒的學生建立專門檔案。在此基礎上，組織班主任及學校心理健康C證以上老師，對有不良情緒的學生，及時採取干預式輔導和幫助。
針對疫情下的小學生心理特點和現實需求，該校通過微信公眾號、班級釘釘群、安全教育平臺等途徑，及時向學生和家長推送心理專家講課視頻，普及心理健康知識，傳遞心理疏導方略和調適途徑；組建師生心理健康輔導團隊，開展學校日常心理健康教育工作，落實“師生一對一”幫扶制度，並聘請2位國家二級心理諮詢師為學校心理健康教育指導中心專家組成員，進一步提高隊員們的專業輔導技能。
分享到:
