文 |沐滢育儿智囊团的猫叔
一位儿子只有三岁的同事和我吐槽，家中客厅已经成了孩子摆放玩具的地盘，满地各种款式的小汽车，晚点回家一不小心就踩上，发生“恶性车祸”事件。最神奇的是，每次碰乱之后重新摆好，儿子都会发现，然后闹起小脾气。
我不禁想起儿子小时候也是如此，儿子4岁的时候猫叔带他去了一趟沈阳的古生物博物馆，一进门他就被那个三层楼高的雷龙骨骼化石震撼到了，一天参观下来成了恐龙粉。
从此我们家就成了恐龙乐园，开始时儿子看恐龙图册，因为翻的次数太多已经多各种恐龙了如指掌了，于是猫叔又给他添置了不少和恐龙相关的东西，比较有趣的是一套考古化石。
当时在北京自然博物馆买了一件而一发不可收，陆续又买了五件，这个玩具有趣之处就在于，它把塑料造型的恐龙骨骼固定在石膏中，然后孩子通过小工具在石膏中挖掘，模拟考古挖掘，最后将所有的“骨骼化石”找出来，再拼凑成一幅恐龙化石玩具。
因为儿子每天只和恐龙玩具为伴，所以我一度很担心他会过于偏执，从而在生活中缺少很多乐趣，影响未来的认知，不过后来我咨询了不少同为父母的朋友，以及一些儿童心理专家，大家一致认为这种儿童对玩具的偏执并非坏事。
准确的说，这是孩子在特定年龄段正常行为，不仅没有坏处，反而能培养孩子对一件事的专注度。因为从孩子的成长规律来看，幼儿认识世界都是从兴趣开始，慢慢掌握逻辑和概念，才能从实体的世界进入抽象的思维和想象世界之中。
作为家长在明白了孩子的玩耍心理后就不用在过多纠结于孩子只玩一类玩具的习惯，反而更应该发动自己的成年人思维，对孩子的玩耍之旅做好必要的引导。
比如孩子如果喜欢汽车，伴随着孩子的成长，家长可以逐渐对汽车类玩具进行升级。
注意，这里说的升级并不是单纯地说将孩子的小汽车换成更大更贵的，而是需要向汽车主题方向做更深的引导，比如将
简单的汽车玩具变成拼插汽车，可以锻炼孩子看图、构思和空间思维，还能让孩子的锻炼小手的灵活度，这些都会刺激孩子的大脑发育。同理，在儿子逐渐长大后，也慢慢将将单纯的恐龙模型变成和恐龙相关的书籍，慢慢儿子学习了很多关于古生物，地理和历史方面的知识，如今谈论起一些这方面的内容，居然和我知道的差不多了。
所以说，任何玩具都不是消磨时间，但孩子的玩具思维如何拓展，关键还是在于家长的引导方式，如果家长觉得孩子玩玩具只是一种消磨时间的方式，而从不关注这件事，那孩子可能在一件玩具身上所能收获的东西也很少，伴随着年龄的增长，他又选择另一件玩具，依旧重复这个不被家长重视的过程。
除了对孩子玩玩具这件事漠不关心，也有一种家长，他们的错误在于过犹不及。
虽然我也建议家长对孩子的玩具思维加以引导，但这种引导尽量平缓过渡，且立足于孩子的兴趣和爱好上，而有些家长特别喜欢将自己的爱好强加给孩子，或者在孩子玩玩具时，拔高孩子并不能接受的一些东西。
其实这种“关注和教育”方式的坏处已经有很多论述了，如何修我叔就不再赘述了，总之一句话，孩子的玩具思维是打开他们聪明大脑的一扇大门，家长们想进去，就要用心去找到“钥匙”！
