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如果您的孩子有如上表现，非常可能是因为专注力缺乏。
中国科学院心理研究所专家指出：专注力是指高度集中的注意力，是信息加工活动的必要条件与能力，注意力使所选择的信息处于活动中心，并加以维持，从而能够进行有效的加工。
优秀的专注力=优秀的全脑能力
对于儿童来说，是指他能够注意听、注意读、注意理解、注意记忆、注意思考、注说、写、做的能力，是实现信息加工活动的能力。
在孩子的学习成长过程中，专注力是直通心灵的门户，门开得越大，孩子学到的东西就越多。专注力同时还是最重要的发展因素，是记忆力、想象力、思维力、观察力的准备状态。专注力的高低更是直接影响着孩子学习成长发展的状态程度。
与同学朋友难以共享物品或依顺序等待，容易与他人产生冲突或打架，出现暴力倾向，难与别人形成正常的朋友关系；不听从爸爸妈妈或老师的话，轻易打断别人谈话；无法按照要求来控制自己的行为，容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘不佳；人际关系的失衡往往会影响到孩子的情绪健康和人格健康，处理不当，甚至产生严重的心理问题。
因缺乏自我控制力，会出现各种行为问题，语言和行为有冲动性，甚至会表现出攻击性；当受到压力时，过动行为可能会更加严重；上课时小动作多，如玩铅笔，玩橡皮，玩课本撕书等，容易导致课堂上违规、违纪等情形；容易被众多新鲜的刺激所吸引，抗诱惑和干扰的能力差，往往无法遵守规范和指令，难以适应集体生活和社会。
注意力集中时间比其他孩子短，且容易分心散漫；上课难以集中注意力，对课堂内容一知半解；作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下；即使考试前书念得很熟，考试时却会因分神而记不起来或写错等，严重影响学习和考试成绩；办事时总是丢三落四，如经常忘记学习用品放在哪里，学习容易半途而废。
无法完成有结构性或有目标的活动，如家务、作业等；自我整理、打理能力差，房间常有脏乱现象；缺乏组织能力，无法作好整理、整顿的工作；有些儿童肌肉运动能力发展正常，但在语言能力、画图、使用剪刀等要求协调性的活动较落后；又因注意力不集中而采取盲目的玩耍方式或行为，容易在运动和生活中受伤
在较重的学习要求与压力下，专注力过低的孩子很容易被定位为问题学生，同时孩子也因无法充分地发挥自身的能力，而失去对学习的兴趣；于是在内外环境的影响下，孩子慢慢地会缺乏自信心。而因为自信心不够强，又会引起各种问题与行为，进而感到被孤立；最终因长期的环境不适应与经历挫折，严重缺乏自信心，成长发展彻底失衡。
如您的孩子有上述专注力低下的问题，强烈建议在孩子进入小学前，进行系统的专注力训练，提升孩子的专注力，以更好的适应小学阶段的学习。
据统计专注力低下的孩子，在进行系统性专注力训练前，各项能力测试如下：
1、感觉统合能力：重度失调
2、听注意能力：比实际年龄低1-2岁
3、听长时记忆：比实际年龄低2-3岁
4、视注意能力：比实际年龄低1-2岁
5、视觉分辨失误率：47.37%
6、视觉动作统合：比实际年龄低3-4岁
进行训练后，各项能力测试如下：
1、感觉统合能力：正常水平
2、听注意能力：比实际年龄高1-2岁
3、听长时记忆：比实际年龄高1-2岁
4、视注意能力：比实际年龄高1-2岁
5、视觉分辨失误率：2.3%
6、视觉动作统合：与实际年龄一致
很多家长看到这里，可能又要焦虑起来了。马上想问那什么机构可以提升孩子的专注力。其实，不用报机构，报机构还不如家长自己进行孩子的专注力训练。我下面就介绍一套专注力训练视频教程，让家长可以在家里就给孩子训练，文章最后会有教程的下载资源，免费下载。
这套教程有16课，附带课后作业和练习册，建议家长拔冗看学习一下教学视频，让孩子有步骤的进行相关训练。坚持，就能有收获，下图是教程的目录：
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