孩童時期看似單純實則是最好塑造正確人格的時候
人格的好與壞，要從小孩的童年成長期就一點一滴悉心培養，並且正確把握培養細節與節奏，是正確引導孩子茁壯成長的關鍵。
阿爾弗雷德·阿德勒是奧地利著名的心理學家和精神病理學家，個體心理學派的創始人,提出了關於人的自卑感的理論。他認為，人的人格結構形成於童年期,要解決一個人的人格心理問題必須從他的童年著手。因此幫助兒童形成正常的、健康的人格是教育兒童的首要和核心問題。阿德勒反覆強調要用正確的方法幫助兒童培養和建立獨立、自信、勇放、不懼困難的品質和積極與他人、集體合作的能力。
人格正確的發展不不可少的就是家長的配合
在學校的家長會上，我們的校長就會常常講：“我們要把學生塑造成為有著高尚品質、高雅氣質、良好行為習慣、適應能力強並具有堅韌不拔的奮鬥精神的高素質人才。”作為家長有誰不希望孩子像校長講的那樣。十年樹木，百年育人。教育孩子不是朝夕之事，而是需要老師的精心培養，家長積極配合，堅持不斷進取，逐步形成健全的素質。於是，如何引導孩子在學習成長的路程上茁壯成長，就是現代父母亟需探討的課題。
父母作為孩子的第一教導者，所起的作用往往勝於學校的教師，學校只是一個培養倉，不僅僅是積極配合學校的簡單過程，那麼家長應該從哪幾個方面著手，對孩子實施卓有成效的健康人格培養呢？有關專家總結出家庭教育對孩子人格發展的產生重要影響的五個方面，是家長值得思考和借鑑的。
首先， 一、 給孩子愉快的成長空間--教養環境 父母不僅是行為指導的指路人，更是良好情境的營造者。孩子生下來就如白紙一張，在繁華複雜的人世間，讓他自己任由成長，是很難有美好的人生！前途是否亮麗，就看父母如何去扶正辟邪，少走不必要的彎路，走正確的路。那麼，怎樣讓孩子快樂的學習、健康的成長呢？
可以注意下面這三點：
溫馨的家，是教育孩子人格習慣禮儀的地方
（1） 給孩子溫馨家；溫暖安全的家，是孩子學習、生活成長的最佳場所，父母應積極培養孩子基本生活知知識和能力，敎以待人接物、飲食起居等優良習慣，並經常安排全家人共同休閒活動，如一起打掃衛生、運動、娛樂、郊遊等，讓孩子做一個懂得自尊尊人的現代人。
每一件事物都有存在的價值，包括遊戲
（2） 陪孩子愉快遊戲： 遊戲是孩子生活的重心，聰明的父母不會說孩子只會玩，反而會肯定遊戲的價值，並且高高興興的陪孩子玩出智慧、玩出創意，隨時給孩子成功的感覺，使孩子更有勇氣嘗試新事物。
除了親情，父母和孩子之間還能存在親密的友情
（3） 做孩子親密夥伴： 瞭解孩子所能，提供適當學習，是建立孩子信心的基本條件。現在的外部環境是，"別讓孩子輸在起跑點上"，是市面上教育補習班慣用的宣傳詞，卻也真切的反映出大多數父母的想法。事實上，起跑搶了先機，並不代表他有能耐跑完全程，是否跑偏，有無正確並適合孩子的方法，等等因素，都可能無法預期一定達到理想目標。明智的父母，應該把"起跑點"放到"終點上"，確實體會"急於求現在，必將失去將來"的道理。用愛心體諒孩子的"能"與"不能"，別再一昧強迫孩子提早承擔超量的學習，或無休止的給孩子這樣那樣培訓科目來折騰，應讓孩子無憂無慮的儲備好應有的基本能力，以便輕鬆愉快的迎接一切成長的挑戰。
人格發展不需要急於求成，因為方法對了他始終在積極向上
人格正確的發展從來就不是一個人的事情，他時刻影響到周圍有關聯的人和事。“起跑線”固然重要，但是孩子哪知道這麼多，做好應有的前提，剩下的就是引導孩子在走上正確的人格發展道路。
人無完人，事無完事。我是鷹哥，還有剩下的四點
我們不見不散↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
