我是小胡同学
语文，绝对非语文莫属了！
语文这个科目很奇怪，网上不是流传着一个段子嘛：语文科目里的阅读理解让原作者来答题，结果原作者反而不及格。对这篇短文最理解到位的肯定是原作者啊，而这位原作者恰恰没有及格。你说怪不怪？
这就是科目性质所导致的，语文答题，要的就是套路，尤其是阅读理解。要从不同的角度，分条逐一列举，说白了就是用学过的套路去强行解释。然而很多理科好的同学，非常不适应语文这种答题套路，不管怎么努力，语文一般也就九十来分，运气好能勉强过百。
提莫伴蘑菇
对一般学生来讲，高中时很努力却也很难学好的科目：理科里的当属物理，文科里的当属地理。
有人说，数学学不好的人，物理很难学好。可是，我见过好多数学学的非常好的学生，比照他们的优异的数学成绩，物理成绩却并不突出。
怪还怪在，物理地理这跨越文理的两科，学不好还有了遗传性？
例如，我，文科出身，整个高中阶段，唯一一次地理考试达到及格分数就是高考的那次分数，我分析原因有二：一，在高考中，我玩命地使出了“洪荒之力”；二，毕竟我就读的高中，是真正的老牌重点高中，我们平常的练习和考试的难度，是高于面向全体同届学生的高考难度的。
到了我的孩子，学习成绩不错，尤其数学，是初中高中参加省级竞赛并取得一等奖的水平，是在省级老牌重点高中就读，期末重点高中联考数学依然是满分，誉满全校的水平，但是物理依然不够突出，没有和数学“珠联璧合”。
我总结一下我和我儿子的共同特点：空间想象力不行。我想象不出山脉走势，洋流和季候风方向，地球自转时差……；我儿子想象不出电流，力的方向，物体运动的状态及趋势……但“青出于蓝”，他比我强，立体几何他还弄明白了，那对我，也是死穴。（好在立体几何只是高中数学的一小部分。）
鉴于此，一般高中物理，地理学起来吃力的学生，大学报考时选择专业，就尽量回避这两科是专业课的院系吧。
不过，也许随着年龄的增长，思维的健全，也许在这两科的学习上会“醍醐灌顶”呢？也许，大学里的学习内容和考核方向和高中不一样呢？
所以，可以在高考后，出分前的这一时间里，有意识地看看大学的相关教材，和网络上，大学贴吧里对相关学科学习情况的帖子和吐槽，那样就有了相应的了解，给自己选择专业时可以做个参考。
三人行有我为师
物理，大学也一样，没有过硬的数学基本功，物理很难学好。
