善於從遊戲中學習是動物的本能，所有動物都喜歡做遊戲。小貓玩弄自己的尾巴，小狗之間互相咬架，這是為什麼呢?根據動物學家的研究，小貓戲弄尾巴，是為了發展它將來捕捉老鼠的能力，而小狗之間的互咬也是為了鍛鍊它將來能咬死野獸的能力。
美國著名心理學家詹姆斯博士。他經常告誡父母：對孩子進行頭腦的訓練越早越好。他還建議這種訓練必須用遊戲的方法進行。孩子也是一樣，為了訓練發展他們將來用得著的能力，就必須與之遊戲，而且所做的遊戲必須適合於發展他們將來能用得著的能力。當然，要提醒父母的是，對孩子的遊戲不能放任不管，父母必須根據需要加以指導。這一點不難理解，就連貓狗都跟其子女一起做遊戲，何況人呢!所以身為父母者，應高興地跟孩子一塊兒玩，以便通過遊戲，觀察孩子的成長，促進他們身體的發育和智力、品德的發展。
自然界偉大的書是用數學語言寫成的，其特徵為三角形、圓形和其他幾何圖形，沒有這些幾何圖形，人們只能在黑暗的迷宮中做毫無結果的遊蕩"
如果父母使用的方法得當，學習和遊戲之間沒有明確的界限。遊戲固然可以作為在學習之餘用來調節身心的消遣；而學習本來也可以作為孩子在玩膩了遊戲時再度喚起他們學習興趣的一件事情。孩子認為學習和遊戲是同等重要的，他不會因為學習是所謂的正事而把過多的精力投入到學習中去，也不會因為遊戲是無關緊要就減少分配到遊戲上的精力。在孩子身心正在健旺的時候，他們喜歡不時地把口味變變。遊戲的優勢就是孩子是自動去做的，就算玩得很累也是自願的；但是他們要學習的事情卻不是出於自己的本意，而是被別人安排去做的。一旦意識到自己要按別人的意志行事，對他們不啻是束縛。在遊戲中，他們從來不會反感從玩伴那兒得到關於該怎麼做的指導。如果家長代替老師去向他們下達命令，或者讓孩子到老師那裡去問該怎麼做，這樣一來，他們就會覺得學習是出於自願的，和做別的事沒什麼區別。這種方法如果能被家長細心地加以應用，那麼無論讓孩子去學習什麼，都可以設法引起他的主動。
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