用户68590185
这说明学生的法制观念增强了，是进步的、有利于形成依法治国氛围的好苗头。一个社会，如果无论任何单位和个人都严格依法依规行事，都敬畏法制，那当然是国家之幸事，社会之幸事。
相反，如果一看到所谓“下反上”现象就不分青红皂白地野蛮定性为异端事件，那样的思想也才是野蛮和不开化的，甚至是奴性的。
支持学生的诉求——无论你是学霸还是学渣！
天马稀松
题主，你好！很高兴能回答这一问题。我是高中一线教学线上的一名教师，从教10多年，几乎每一年都会遇到你所说的这种情况，有举报食堂饭菜不可口的，也有举报住宿条件差的，还有举报多收费的等等，但举报放假还上课补课的情况最多。
而且举报方式也是五花八门，有发帖的、留言局长信箱的、打各种举报电话的，反正这些孩子就是很“牛”，什么渠道都能找到。但就“举报”行为来说，我们应该辩证地看待，我甚至认为，对于学生来说，很可能是弊大于利。
首先，学生面对“质疑”和难以理解的放假安排，敢于表达自己的态度，这是一种有主见的表现，说明他们有自己的思考和判断，至少表明他们心中还是期望放假的。法定五一节明明是5天，但被突然“压缩”成3天，还没有解释说明和提前商讨的那种，换做一般的上班族来说，也会被“声讨”和抗议。
其次，学生的这种“举报”是出于“公义”还是仅代表个人的观点？这是首先必须要弄明白的事情。若是同学和大家的想法，这个放假决定，应该要争求老师和学生的意见，不是校长或办公会的“一言堂”，他们一意孤行，上面还有教育部门了。若是个人单方面的意思表达，完全可以采取请假的方式来延续自己的五一“长假梦”，而不是选择在学校看来比较“极端”的举报方式。
第三，“举报”实乃下策，不仅有损自己学校的“威名”，容易给社会留下“口实”，而且举报人容易被调查“追责”。倘若民办学校，举报者一旦被查实，视“情节”轻重，极有可能被开除处理。如此一来，自己也会担惊受怕，不仅影响学习，心理还会平添烦恼和负担。
第四，举报效果有限，在现实生活中，不管采取何种方式举报，若反映的事情比较简单且不那么重要，上级部门会简单的了解了解情况，做做“笔录”和“表面文章”，尔后消息全无。有时教育部门还会和学校站在“同一阵线”，中高考在即，今年已放寒假近三个半月的时间，再不好好“补补”，我们拿什么跟别人比拼，所以这也是大多数家长和爱好学习的同学会支持的一类决定。湖北黄冈一学生致电教育局五一为何不放假遭硬核反问，这就是最好的例证。
总之，学生的重心还是应该放在学习上，多一天少一天其实并不重要。与其花费心思搞“举报”各种“小动作”，还不如开诚布公地把自己的意见和想法跟老师直说，然后好好学习，追求进步。实在不行，咱不是还可以请假的嘛，何必干一些“吃力不讨好”的事呢？同学，你说呢？祝身体健康，学业有成!
源董说教育
身为一名教师，我佩服这样的学生，赞同学生举报学校克扣国家法定假期的行为。有法就要依法办事，否则，要法何用？不遵纪守法的学校如何培养出遵纪守法的学生？
上高中时，学校要求我们周末交钱补课。才补了两个周末，一位同学打了教育局的举报电话后就停止补课并且把钱退给了我们。我们纷纷为这位同学鼓掌，他成了同学们心目中的英雄。
学校除经常克扣教师和学生的国家法定假期外，还有很多不守法不合理的现象：真假课程表、早晚自习周末加班补课、造材料、检查时“逼迫”师生齐撒谎……师生们竟然习以为常，从不敢抗议举报，导致校园违法不合理现象泛滥成灾。如果教师、家长、学生早团结起来抗拒不合法不合理的校园现象，怎还会有今天的局面？
依法办学，依法治学，岂能只是口号？有法不依必然乱象横生。
作为一名教师我为自己的麻木、沉默、随波逐流而羞愧。为这种正义、守法、勇敢的学生而骄傲、自豪、喝彩。
