為貫徹落實《廣東省中小學校線上教育工作指引》和市教育局有關線上教育工作的工作要求，我市東城中學九年級語文備課組教師主動擔當作為，積極探索線上教育新模式，打造精品“雲課堂”，全力備考。
一、精選資源，打造精品“雲課堂”
根據線上教育特點和畢業班學情，開展集體備課，研討制定線上教學計劃。學習微課製作技術，精選網課教學資源，錄製《四步走，寫好“疫情”作文》《一篇獲獎徵文給我們的寫作啟示》《課內文言文複習之綜合分析題》《愛蓮說中考複習》等一批優質微課視頻，通過益課堂平臺推送給學生，全力打造語文精品“雲課堂”。
二、激發興趣，努力實現線上線下同質等效
為確保線上教學質量，教師根據課程安排，每節課與學生同步觀看益課堂的網課視頻，監督學生學習過程，引導學生認真聽課、主動提問、勤做筆記、及時完成課後作業。同時，加強師生線上互動交流，不斷激發學生學習興趣，努力實現線上線下教育無縫銜接，同質等效。
三、先導後學，設置任務型導學案
每節微課均設計3-4項任務，以任務形式引導學生進行課前自主學習，完成任務清單，再講解點評，幫助學生掌握重難點，鞏固中考知識點。
四、編寫試題，優化中考備考策略
根據線上教學進度，結合今年中考備考信息和命題方向，精心編寫周練試題，要求學生每週三居家閉卷答題，並自行參考答案批改估分，進一步提高學生語文學科的備考能力。
五、精批細改，強化個性化輔導
利用“每日交作業”小程序等平臺佈置作業，要求學生完成作業後拍照上傳。教師在精批細改之後，加強個性化輔導，幫助學生分析錯誤原因，提出改進建議，並把不及格的作業退回訂正或修改後重新提交。根據每週學生作業完成情況，及時與家長溝通交流，引導家長履行監管責任。
供稿：四會市教育局
通訊員：韋嶽良
本期編輯：範曉雲
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