农村中学生“居家学习”试试“启发引领成长”
大家好，我叫吴启发，黄梅一中老师。从教快四十年了，研究“启发引领成长”教育法。今天在网上接待了一个某乡村中学的叶老师，他请我为他的学生就疫情期间的居家学习生活管理提出方案。
仔细询问之后，发现他们的孩子每天的学习内容也就是早上40分钟的朝读，上午和下午各1小时的网课（数学课天天有，另外也不是语文和英语轮换），其他时间基本属于学生的机动时间。基本上也是符合乡村中学的实际情况。
针对这个情况，建议学生在家长的配合下安排好下述任务：
每天的功课：
1、每天的数学课，完成好预习-听课记录老师的思路，课后整理笔记，听给父母听，可以讲知识点—例题-方法与属于哪种题型（题目的特点是什么），也可以整理3个典型例题或者习题。
2、语言学科（英语或者语文），朝读明确任务-拆分成几个部分，每个部分提炼要点（便于记忆），简单地说是就是边读边记录。课堂也是用“鱼骨图”整理笔记，抓住主线和要点。
3、课堂作业的要求：数学每天重点落实3道习题，习题的来源可以是课堂以及资料书、教材，要有自己的想法；英语每天重点记住3-5句话，要求抄写-理解-背诵-默写四步曲。
4、每天的阅读不少于半小时，内容可以是语文阅读资料，也可以文学、历史、名人传记、科普科技类、校园小说、作文也行。要求做好笔记，摘抄（提炼）5句话（观点），1-2个片断（改写1个片断也行），列文章的提纲，写一点体会。
5、每天的锻炼不少于半小时，跳绳类的室内运动都行。出微汗。在家帮父母承担家务，自己的事自己做。
6、鼓励看看新闻，关注一下疫情知识，可以整理笔记或者写感想也行。还可以有自己别的兴趣爱好也行，比如吹笛子弹琴，也可以练字。
7、约束与管理：父母每天参与孩子的学习生活管理。1-6项可以选取5个项目作为考量指标（每项20分，共100分）列表量化，把得分情况由父母向班主任报告；一周结束后，跟父母一起对照方案评定总结，进步有哪一些，自己有什么发现，问题有哪一些，怎样改进，要有自己的想法。然后形成文字，向班主任老师汇报。
说明：这里学生有事可做，父母也知道哪一些点可以跟孩子进行互动，每天掌握孩子的学习情况并向班主任汇报，周末做好总结；班主任也方便及时了解学生与家长动态，也可以进行适当指导。
如果上述任务执行有困难，可以咨询13477608319吴老师。
