週末陪孩子上英語課，孩子在教室裡上課，家長在室外“開會”：
“你家孩子會寫作文嗎？”
“不會，這周老師讓寫300字的作文，昨天寫到半夜12點！”
“上了三年級真是變化太大了，以前從沒教過寫作文，突然就要求寫300字，也是難為孩子了”
“愁死了，要不給報個作文輔導班吧”
一二年級時語文重點是字詞、造句，和簡單的看圖寫話。但是到了三年級寫“作文”開始有要求了：首先字數要200-300字，其次要求語句通順，第三要求有邏輯。
可怕的是老師之前並沒有系統教過孩子怎麼寫作文，有哪些技巧和方法，孩子完全不知道怎麼寫。有些家長說，給孩子講半小時，孩子自我感覺懂了，可一下筆，仍然是張冠李四，風馬年不相及！作文是語文試題中分值最高的，怎麼樣才能讓孩子愛上作文，寫出高分作文呢？
第一、培養寫作興趣
有家長說：要是有興趣還用這麼愁嗎？見作文就頭大，哪來的興趣？
有道是：興趣是最好的老師！學任何學科都一樣。拿自家孩子來說，最近對象棋非常著迷，可以不吃飯，不睡覺，只要有一點點時間就去找爸爸下棋。興趣的魔力就是這麼大。
興趣是可以培養的，怎麼培養呢？
1放低寫作要求：開始孩子寫不好很正常，不要指責，不要批評，只要願意寫就行，想寫什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫，從每天一句話，慢慢就會越寫越順，越寫越多。
2從寫小日記開始：每天有寫日記習慣的孩子，長大都不愁寫作文。寫日記培養孩子真情實感，內容不空不虛，不用編“慌言”寫作文。
第二、讓孩子擁有一定的“積蓄”
孩子腦子裡沒有詞彙量，就像大人手裡沒有錢一樣。
要讓孩子擁有一定的語言“積蓄”。方法有3個小方法：
1多讀名篇佳作：要讓孩子多讀課外書，尤其是經典名著，讓孩子感受語言的魅力，讀得多了，語感自然就有了，是個水到渠成的過程。
2多集集好詞好句：在讀書的過程中，遇到自己特別喜歡的詞語，短句，長句，一定要讓孩子收集起來，記在一個小本子上，沒事時翻看，慢慢這些優美的詞彙就變成了自己知識。
3多觀察，體驗生活：現在孩子不會寫作文，很重要的一個原因沒有體驗生活的經歷，沒有吃過苦，也沒有受過累，更沒有受到太多挫折，藝術高於生活，但一定是來源於生活。要想讓孩子有感而發，多讓孩子做家務，多去戶外接觸大自然，生活便是最好的老師。
第三、學會“抄”作文
有家長說：什麼招都不管用，孩子就是不會寫作文怎麼辦？
推薦一個好辦法就是：學會“抄”作文。
正所謂：天下文章一大抄，看你會抄不會抄。這裡的“抄”，準確地說是“模仿”。
“模仿”是培養語感最重要的方法，對於一個初學寫作的人來講，模仿不是恥辱，而是一個捷徑，或者說是一個竅門。
不要認為模仿是件很丟人的事，就連名家在寫作時也會模仿，比如魯迅，他的早期作品也都有模仿的痕跡，《狂人日記》就是模仿果戈理的同名小說。
對於小學生來說，可以模仿哪些文章？
1學會“模仿”課文：能選進教材裡的課文都是經過千挑萬選，經典中的經典，所以讓孩子把課本中的課文吃透，勝過一切課外補習班。在課文中有些優美的句子，可以摘抄下來用在自己的小作文中，活學活用，既加深了課本知識，又跟著名家學了寫作文。
2把閱讀理解當成教你寫作文：很多孩子閱讀理解能力差，家長和老師都會配套一本閱讀理解書作為平時的練習。仔細觀察就會發現，這些閱讀理解小短文，都是篇篇經典小作文啊，孩子完全可以模仿，比如這篇《喜歡下雨》喜歡雨水給大地洗個澡後的乾乾淨淨……這個比喻實在妙極了！
最後提醒：千萬不要讓孩子學習作文選！
三四年級學寫作文的初期，一個90%都用錯了的方法就是：讀作文書，借鑑作文書上的寫法。結果：三年級好像還行，四年級勉強能應付，到了五六六年就成了作文困難戶，作文分大降到不忍看，想改變都難。
因為市面上很多作文選，規範得少，文章來源不明，方法全是套路，就像一位語文老師說的套路：
寫理想就是科學家，醫生、警察。
做好事從來不名留，因為我叫“紅領巾”。
寫到母愛就生病，不是背去醫院，就是媽媽頭髮一夜白。
為什麼會造成這樣的現象呢？主要就是作文選看多了，全是套路和方法，缺少了真情實感，更封殺了想象力！
［大伴寄語］
文學大家都講一句話叫：我手寫我心。
在孩子學習寫作的初級階段的確需要老師教一些基礎的方法，但慣用套路，就少了新意。寫作其實很簡單，簡單到只有9個字牢記：勤模仿、循規律，找感覺。
