這幾天，有一個問題一直纏繞在自己腦間.為什麼一個從小學漢語，用漢語，說漢語的孩子，為什麼會有很多的孩子不喜歡寫作文，不會寫作文？ 有時新接初一的孩子，寫作文還下不了手？
主要有以下原因：
1.學生課文學了，但並沒有徹底學會
今年臨近期末，在領著孩子們複習時，有些文章裡的經典句子，自己脫口而出時，看到不少學生眼裡會有迷茫，不記得是哪課的了。還有就是這些內容其實在他們的頭腦中只是當時課上過了一遍或兩三遍，課後再去看課文的學生不會很多。他們的另一半學習語文的時間被很多的閱讀理解題佔去。
課本里的每一篇都是文質兼美的文字，由於很多原因，文章的美大都是學生被老師領著被欣賞，學生內心裡或是缺少這種體驗，或是被一種模式影響，學生們被學會了， 象被老師們領著去交遊了一趟，回來過幾天便忘了。更不要說熟記於心了。
看古人讀書，幾乎都是可以成誦的，也沒見哪個先生每天圍繞著內容，主題，結構手法沒完沒了的講，但是真的是大家紛紜。先生只是查背會了沒有，學生有不明白的地方給去請教，先生再講解一下。而我們經過無數輪改革，一篇課文都快講出花來了，學生又能吸收多少呢？好多學生到學期末，除了必背的詩詞，其他的幾乎都忘了。他們學課文，其它的孩子讀書就象我們人生中去過的地方一樣，最後只能依稀記得一點內容。並沒有真正的領會。
2.學生作文興趣沒有被激發
記得我們的孩子小的時候愛看《蠟筆小心》，儘管家長們反對，但是孩子們看完後，很隨便的就會模仿運用蠟筆小新的語言。為什麼？喜歡，熱愛，熟能成誦！好多語文老師都感慨，語文考試中真正得高分的孩子不是老師教的，是孩子自己學的。因為這些孩子是對文字非常敏感。
現在成作文績好的學生，無一不是從骨子喜歡文學的孩子，看書多，背書多。對的書裡的文字，有著深深的領悟。曾經帶過一個學生，喜歡看書，每每遇到喜歡讀的書，都會翻來覆去的讀，裡面的內容幾乎都會深深地印腦子裡。交談時，幾乎可以脫口而出。她的高考語文138分，與她的讀書方式有著很大的關係，因為她平時模考中，她的作文幾乎都是滿分作文。
學校裡很多的老師目標性特別強，為了考試只講解會考默寫的古詩文，現代文很粗略，直奔閱讀理解。這種功力的做法，降低了學生學習語文的樂趣。我們這裡有個老師，初一上半期就會把初中三年的言講完，然後就開始苦練計法，做閱讀題，作文用最常見的2+3模式。簡直剝奪了學生學習語文的快樂。
3.沒有打通讀與寫的通道
背誦的古詩彷彿都是為考試默寫用的，作文中很少運用。也就是說，他們頭腦裡所有學過的課文，背過的古詩和精美文段，那些在頭腦裡和作文不是存儲在同一張盤內，他們的意識中這些和作文關係不大。作文學習和我們學習其它的技能與有很多的相似之處，比如學習舞蹈，得先照著學會基本動作，再去細扣每一個動作表情，作文也一樣，得先學會寫，再去強調加入相應的描寫和修辭。又如想要一碗色香味俱全的面，必須先要有面，再去配料，需一點點的加工。讓孩子們有了面，再去想主菜，再去想味道，再去想色彩搭配。而我們老師可能每次要求的太多，沒有讓孩子們打通這個通道。
不少家長說，我們孩子書讀了不少，題做了不少，作文也寫不好……想想：書讀了，疊起來有多高？學到了什麼？還是隻看故事情節了？還是被裡面的人物吸引了？那麼能說出人物的語言嗎？能背出最精彩的段落嗎？
讀書與寫作是一個輸入與輸出的過程，如果輸入的地基沒打好，怎可能會有好的輸出呢？
4.缺少生活體驗，缺少正確的作文態度
學生的課業負擔太重，我所帶的學生基本都是從學校放學。直接去校外輔導機構作業，週六日也是奔波在各種輔導班裡，沒有更多的時間去體驗生活，一旦有點閒暇的時間。基本是手機遊戲來相伴。對生活感知的神經有些遲鈍。
古人的教育方式不好，但凡是去考之人，人人皆可作文，而我們的學生，好多不會作文，不講究文理的大有人在。每個學期學生都會練很多的寫作，日記週記加大作文。可是現在網絡發達，好多學生的作文是七拼八湊。有的自己寫的也是乾巴巴的。沒有經過自己的苦思冥想。缺少了寫文章那種在大腦裡輾轉反思的經過。更不要提自己反覆修改的過程，那更是缺少。
所以要想提高作文水平要做到一下幾點：
1 真心熱愛
沒有真心的文章都是沒有溫度的文章。所以要想寫出好文章，一定要出自內心。不能無病呻吟。
（1）首先要熱愛生活，對生活裡的萬事萬物敏感起來。
（2）熱愛親情友情，體會個中滋味。
（3）熱愛思考，行成思想。
（4）熱愛表達，提筆成文。
2.多修改
自己精心寫出來的文章，要多遍修改。所有的文學大家，每每成文都是經歷過無數次得反覆修改的，有時多一個副詞，表達效果都會截然不同。去追求“語不驚人死不休”的思維模式。不要把寫作文當成是完成老師作業，這樣永遠也寫不好。
3.精讀與品讀
好的文章一定要精讀背會，自己背會的精美文章，多多品讀，可以拿出來把玩，換詞，換段落等再加式，讓這些文字變成自己的。用的時候順手拈來。
4.打通讀寫的通道
自己喜歡寫文章，每每寫文章構思時，
也會有很多的例文在腦海裡浮現。古人寫文章也講究用典。細細品讀好的文章，很有很多的相似點，這就是讀寫通道里互相轉換的結果。
讀寫能相通了，作文自然會好！
讀書，要在泛讀基礎上精讀，精讀的文章，做到成誦，我想才是學好的硬道理。
