近來頭條中對中國教育的評論與反思的文章多了起來，說明社會對教育是關心的，是有美好心願的。但正如世間萬物，有長必有短，有好必有壞，若不能理性看待，只抓住陰暗面，那麼不是無知，就是方方。
作為一名教師，總體來說我是認可迄今為止的中國教育的。社會上對中國教育的詬病主要集中在應試教育，認為這扼殺了學生的創造性，有人甚至進一步宣傳中國人缺乏創造性，這就是方方們了。稍微知道點歷史的人都會了解中國燦爛的文化，沒有創造力會有這樣的成果嗎？
那麼怎麼來理解中國現行的教育呢？若要想透徹的理解，就需要從更高的角度、更遠的視野來審視。中國從清末開始，積貧積弱，國力下降，科技落後。在這種現實之下，怎麼辦？答案應該不是創新，而是學習，並且是踏踏實實，心無旁騖的學習，只有透徹的學習了近現代的先進科技才能建設好國家。反映到教育上，你認為應該是培養學生創新性還是知識接受性？我想除了別有用心，顯然應是後者。
但現在情況發生了轉變，學習到這個時候基礎知識學習的差不多了，別人的壓箱底的知識不會那麼容易得到了，這個時候需要創新了，教育也要隨之轉變了，但不能因此詆譭否定以前的成果，這樣說的人是別有用心的。
那教育現在轉變的怎樣了呢？這個還真不能急，這麼大的國家，教育是個特大的事，怱忙的變革曾經埋葬了一個帝國，教訓仍在眼前。當然希望快點有個適合中國的教育制度，但心急吃不得熱豆腐。所以說還是先做好眼前，再慢慢改革。
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