出生在山東，就是你的錯，這是原罪。"
前幾天和朋友聊天時，談到山東學生從小到大經歷的各種考試，我說以後可能還要考回去，言語中透露些許無奈和自嘲。一位來自西南的朋友對我說了上面一句話。
聽到他這樣的評價，我第一時間沒有反駁，一是因為這是他無心且直白的看法，二是因為他說的，太真實了。
他隨後解釋了他的觀點，他認為山東人很多，人情社會，從政之風，故土眷戀，都是典型的北方文化。山東人從小就開始考試，開始比較：從小升初、中考、高考，再到成年之後的考研、考公、靠編，山東人每次參與的考試都是競爭最激烈的，而且都是跟自己人競爭。山東人習慣了競爭。
"現在你還要考回去，累不累呀。壓力還不大嗎。"
累，當然累。我對山東教育的印象有高考：早上五點起床，晚上十二點上床，每節課間睡倒一片，醒後試卷堆成小山；有考研：每天等到宿舍開門立馬奔向圖書館，搶不到座位的就站著背書，沒有人約束，沒有人關注。但通宵達旦的自習室見證了一屆又一屆人的努力。
新生代的孩子學習更不輕鬆，在學校上課，同時參加各種活動，要去獲獎；回到家還有父母的安排，老師的線上作業；放了假更是輔導班連軸轉，書包很沉很沉；即使能玩到手機電腦，也處在家庭的"監控"之下。山東的學生被教育去做"別人家的孩子"，畢竟教育家孔子，是山東人。
那麼為什麼我還要回去？首先，山東是故鄉，山東本土的親族間血脈的聯繫與扶持，是80後90後、乃至新生代群體感受、體驗並深深印在記憶中的。家鄉情懷、故土思念、榮歸故里...這些念頭，是山東人在本地成長的營養，在外發展的念想。提及故鄉，暖人心窩，這就夠了。
其次，山東教育的利弊。競爭大是一方面，但它帶給學生的影響和發展是長期的：熱情、好學、開放、真誠、創新、自信、頑強。大多數山東學子在朝著"別人家的孩子"努力的過程中獲得了這些優秀的品質，使他們在日後的生活中無往不利，即使在和其他地區同齡人的比較中，山東人自信會不落下風。
還有，山東的考試升學競爭大，其他地區的就不大了嗎？也許，我的這位西南同學不知道的是，在湖北、在江蘇、在河北、在河南，學習壓力一點也沒有比山東學生小多少。這是個發展的時代，競爭雖有一時之痛，但給人絕對是長久的利好。
最後，山東人給人的印象如何？我所聽到的一些評價：樸實、熱情、勤勞，不一而足，人們還是樂意和山東人交朋友的。有"一山一水一聖人"的文化滋養，山東的優良傳統、優良品格，會代代相沿。
又是一年團圓日，思鄉情切，不遜以往。
各位讀者，或許與我，有同樣感受。
