人話簡史
這顯然違背科學，自我麻痺的雞湯言論而已。
心理學早就得出過結論依據，人類智力，分為晶體智力和流體智力。
晶體智力與人的後天學習、社會環境有關。流體智力與人的天賦有關，就是通常所說的天生智力，但晶體智力無法凌駕於流體智力之上。
換句話說，晶體智力決定你的學習速度，而流體智力決定著你的技能上限，沒有天賦，上限也只是業餘水平，你再努力，也只不過比一般業餘高些而已。
所以，說話要有依據，聽別人說話，也要學會思考依據，專業人士的話不一定是名言，但肯定是真理，愛爾維修不過是個舞文弄墨的外行人，可謂百無一用是書生
球員兼裁判
天賦是宇宙能量，人是宇宙的一灰塵，所以同氣相求，先天之能結構是沒有差別的。
理性和知識教育這是空間結構的產物，凜賦中有先天成分，就是因為這個所謂的理性和知識教育變成了偏執，也就是佛家所謂的著相。因此這個所謂的理性和知識教育就成了人類或者某家的理性和知識教育，也就這樣千年理性和知識教育著的理性和知識教育著了。。。。結果理性了自私、貪婪、無情、反動。。。。知識教育了書呆子、人性化到了極端---被宰割而沒有疼痛、血性不再--變成了溫順的狗或者是奴才。
九天攬月8
人的“天賦智慧”因身體質能不同，“天賦智慧”能力是不可能平等的，一個人的腦發育不健全怎麼有“天賦智慧”這麼常識的東西也不需解釋吧？後天教育能夠提高人的理性和知識及“智慧”，但無法提高“天賦”身體缺陷造成的智力大小，因此，人的能力大小是“天賦”不平等，後天努力補不了“天”！
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