美国儿科学会AAP(AmericanAcademy Of Pediatrics)发现，最适合儿童生长发育的玩具是那些能促进家长和儿童之间互动玩耍的玩具。
随着以数字媒体为基础的小玩意越来越多地充斥着孩子们的玩具生涯，这里建议家庭不要用它们来代替传统的手工玩具和游戏，因为这些玩具和游戏能激发孩子们的想象力，帮助孩子们健康成长。
儿科医学博士亚历亚·希利(Aleeya Healey)说：“玩具经过多年的发展，广告可能会给父母留下这样的印象：使用‘虚拟’或基于数字媒体的平台玩具对孩子来说更具教育性，但是通过研究我们发现，最好的玩具不需要华而不实或昂贵，也不需要附带一个应用程序。简单一点，对孩子们来说更好。
根据美国儿科学会的说法，理想的玩具是那些与儿童的发展能力相匹配，同时鼓励新技能的成长的玩具。玩具是开发儿童大脑、语言交流、象征性和假装游戏、解决问题、社交互动和身体活动的关键，随着儿童从婴儿期进入蹒跚学步阶段，玩具也变得越来越重要。
那么，对于家长来说应该如何在孩子合适的年龄选择合适的玩具呢？
0－6个月:这个时期的孩子大多不会移动，也不会翻身，经常躺在床上，这时正是训练孩子的视觉和听觉的最佳时期。所以在玩具选择时应该着重选择训练孩子们听觉和视觉的玩具，如：摇铃、拨浪鼓，色彩简单鲜艳的小鸭子、洋娃娃等。
6－12个月:孩子七、八个月左右的时候，很多孩子开始出牙，由于出牙引起牙龈不适应孩子们经常会拿着东西就咬，这个时期家长应该给孩子选择不含毒性的塑料橡胶制品玩具，如橡皮鸭，洋娃娃之类。
12－36个月:这个阶段的孩子在运动和感知能力方面有了极大的提高，孩子这时已经开始走路，活动能力也得到极大的提高，能够跟着节拍活动身体，这时候可以给孩子买一些玩具电话、积木、写字板、图书等类型的玩具。
三岁以后:这时孩子能够行走自如，甚至许多小朋友都已经开始上学了。这时智力玩具依然是孩子玩具的首选。另外，还应该考虑孩子体育能力的锻炼，这是能够让孩子养成好习惯受益终生的开始。所以这时应该考虑如:滑板、拼图、溜冰鞋、各种球类玩具等。
很多家长发现孩子对玩具的新鲜感很差，一个玩具买回去玩一两次就不玩了，这是因为缺少家长的陪伴，孩子们要玩具一方面是新鲜感，另一方面是希望和家长一起玩，陪伴才是最幸福的爱。
“最好的玩具是那些能够让家长和孩子一起玩耍互动的玩具，这是平板电脑、手机、电视等无法给予的。当孩子们和家长一起玩的时候你会发现很多奇迹。
比如生活玩具学过家家：
家长制作或购买一些日常生活类玩具如房子、洋娃娃、汽车等等之类的玩具，可以在和孩子玩角色扮演游戏时使用，比如过家家，安全过马路，哄洋娃娃睡觉，孩子主要是以语言来表达行动事件，在互动游戏中你会发现孩子会变得非常开朗。
在玩积木类玩具时家长和孩子一起进行各种构造活动。如积木房屋、汽车、公园、变形金刚等等。在构造时家长有意识的地去引到孩子语发展。让孩子说出想要构造的物体，以及构造方法等，这样不但能提高孩子对游戏的兴趣，还可以有效提高孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。
豆豆4岁时，一天下午，我们在家里玩太空穿梭游戏
“呜～爸爸我回到地球了”
“呜～爸爸正到了”
“爸爸，地球是圆的站在我们脚下面的人会不会从地球上掉下去啊？”
“你觉得呢？”
“不会，如果要掉下去，我们现在应该就在天上了。”
“嗯！差不多吧，地球因为她拥有巨大的体积，而产生了吸引力，就像吸铁的吸力一样，所以，人不会掉下去，你跳起来还是会落到地面上，而不是跳到天上去是吧！”
这些都是电子产品无法带给孩子的。随着电子信息时代的爆炸式发展，越来越多的电子玩具产品走进孩子们的生活，但是电子玩具本身并不能提供对孩子们健康发育至关重要的互动。
这里给家长一些建议:
1、认识到玩具的最重要的目的，不是教育，而是促进家长和孩子之间的感情，特别是在婴儿期，玩具只是家长和孩子互动陪伴的点缀。
一初中同学，时常给孩子买玩具，家里玩具装了满满几大箱，可是大多数玩具都没有玩过，每次孩子想要就马上买，买了后就让孩子自己一个人玩，自己跑去打麻将。所以每次看到他孩子时都能感觉到孩子的那种孤独感觉。
2、理解最具教育意义的玩具是能够在游戏互动之中促进亲子感情。
玩具的主要目的就是通过陪伴、互动来增进彼此之间的感情，这一点家长不能忽略，因小失大。
3、选择简单的玩具，鼓励孩子们运用他们的想象力、创造力。
对于孩子们来说，简单的玩具更容易激发他们的想象力和创造力，比如一盒积木既可以是城堡，又可以是大树。既可以是汽车又可以是大刀。纸箱子是战场，是星空。这些生活中常见的玩具都是发挥孩子想象力和创造力最好的玩具。
4、在和孩子们一起玩玩具时，可以把一些儿童读物内容带到游戏互动中去。这样不仅可以增强孩子的记忆力还能锻炼孩子的表达表演能力。
家长应该限制孩子使用电子游戏和电脑、电视、手机等，2岁或以上的孩子每天应少于1小时，18至24个月以下的孩子应避免使用。5岁以下的儿童只应在发育适当的情况下玩电脑或电子游戏，并应由家长陪同。
儿科医学博士希利说：“我们对大脑早期发育的了解越多，就越了解人类互动游戏的需求，没有任何屏幕类、视频游戏类或应用程序可以取代玩具上建立的关系。”
