在一个班上，总有那么一两个孩子显得特别的活泼，要么是班上的开心果，要么就是“捣蛋鬼”。要是开心果类型的，大家都会很喜欢，要是“捣蛋鬼”类型的，大家都感觉是受到了折磨，老师的感觉更明显。
兴许学生不好的表现，老师还能站在教育的角度来管理孩子，让孩子学好。然而有的家长感觉脑袋像是少了一根筋，处事态度、说话方式让人头疼，老师又不没法像教育孩子那样教育家长。
班主任吐露心声：不自知的家长情商太低，总是给老师添堵
苗苗班上的同学乐乐的妈妈就是一个让人感到厌烦的人，平常和其他家长聊天，就觉得自己有钱，很了不起的样子，这种看不上，那种看不起，感觉自己的水平多高似的，让其他家长特反感她。
不仅如此，她还经常在老师面前抱怨布置的作业太多，孩子从回家开始写作业，要到深夜12点才能完成，自己陪伴很辛苦，让老师少布置点作业。
有一次，因为乐乐妈妈心情不好，孩子又很晚才把作业做好，就感觉特别的烦躁，直接在班级群里发牢骚：老师，你睡了吗？这作业也太多了，我儿子做到晚上12点都没做完，老师，你们能不能少布置一点作业。
甚至还拉拢其他的家长，一起来让老师少布置作业。然而同样的作业量，绝大部分的孩子在9点钟以前就能完成，甚至还包括玩的时间。而乐乐做作业的时候，不老实，虽然一直坐在书桌前，但是一会这样一会儿那样，就是不学习，导致做作业的周期特别的长，结果没学到知识，也没有好好的玩。
其实老师那时还没有睡，她才改完作业，正在为第二天的课程备课，看到家长那样的留言，心里也不好过，因为也有些家长在一起抱怨。
而这类似的事情，其实已经不是第一次发生了，以前都是给每个老师私信，解释原因，现在也感觉那样做太累了，索性就把乐乐的妈妈请出来班群。
布置作业的时候，老师便给乐乐说，自己能做多少做多少，不用全部都做。乐乐还感到高兴的时候，爸爸却发现了其中的秘密，可是再也回不到以前了。
对这种没礼貌，脑袋少根筋的家长，情商太低，不仅老是给老师添堵，还会影响孩子的学习和成长。
老班主任见过特别多的这类似的情况，比如以下3种，家长情商低不自知，不管好自己的孩子，总是在班群里给老师添堵。
1、让老师特别关照孩子的家长
可以说很多家长都希望老师能特别对待自己的孩子，能单独教孩子就更好，希望老师能特别的注意到自己的孩子。
然而老师不是你的私教，不仅要教你孩子所在的班级，还有其他班级需要上课，老师也会很累，也会注意尽量公平对待每个学生，以免说老师偏心，那就会影响老师教学，也会影响学生学知识的形态。
而同一个老师给所有班级的上课方式，对待学生的方式基本是一样的，别的学生都能完成，你的孩子不能完成，那就是家长给孩子养成习惯的问题。
2、看不起别人的家长
有的家长可能比较势利，总以为自己各方面都很优越，贬低别人孩子，或者笑话别人孩子，让体现自己的孩子优势。
这样的家长不仅容易和其他家长伤和气，也容易得罪老师，比较在一个班里，或者是班群里，都需要一个和谐的氛围，来配合老师发消息或者是布置作业。
如果家长太势利，会让老师感到尴尬，会被别人以为是老师不会处理事情，导致了氛围紧张，而老师不管说什么话，都容易造成误解。
3、起哄、抬杠的家长
有些家长，自我感觉自己很正直，自己占理了，就各种夸大自己的能力，贬低别人的付出。比如经常的起哄，抬杠，看热闹不嫌事大的心态，甚至直接是“和稀泥”。
比如经常质问老师的教学方式，布置作业的心情，或者拉拢其他家长一起起哄，抬杠，让老师下不来台，让老师感到焦虑和烦恼。
这看似家长自己赢了，其实对孩子的学习会产生一定的影响，尤其是家长在孩子面前说老师“无能”，或者是其他不好的，孩子就不容易信服老师，从而孩子影响孩子的学习，家长要注意口德。
如果家长有疑问，该怎么办呢？
首先家长要明白自己的教育对孩子的影响，同时了解孩子的情况，先从自身找问题。比如孩子做作业速度慢，家长要严控孩子的学习状态。
给孩子打时间做作业，按时完成有奖励，超出时间有惩罚，而且家长要多给孩子讲做事需要积极的态度。
如果是孩子的问题，那家长要在家里把这些事情解决了，同时可以私下和老师聊天，寻求管教孩子的方法，毕竟老师的经验更丰富。
如果自己有想不明白的地方，那么家长也要私下里和老师委婉交流，提出自己的疑惑，和平沟通，你尊重了老师，老师才会尊重你，相信和老师沟通之后，你会受益匪浅的，对孩子的教育大有好处。
家长爱护孩子时不一定要张牙舞爪，特别是对待与自己站在同一阵线上的老师时，要懂得冷静沟通和积极协商，给彼此留有余地。
