中考經典散文複習題（含答案）
近年來，中考開始關注有沒得經典散文的閱讀理解的考察，但有些老師卻沒有引起重視，學霸們如果想取得高分，應該平時多練習練習經典散文的閱讀理解哦！
下面就是初中語文高效學習為大家精挑細選的複習題，以供大家參考和學習：
（一）晨聽鳥語
馬國福
1清晨四五點鐘的光景，城市還深陷在一場慾望和夢想即將破殼的酣夢中，許多人輕微的鼾聲還沉浸在昨夜斑斕的夢境中。透過陽臺，街道旁的綠樹上，一群群鳥兒用羽翼隔離這個城市即將開始的喧囂。它們纖細的腳趾輕輕落在洋槐樹枝新爆出的枝條上，一片片清新的葉子有序排列在枝條兩側，鳥雀像優雅的女子，清晨洗嗽梳妝後坐在琴臺前，纖纖玉指落在琴鍵上，鳥語啾啾，清脆、悠揚，清晨靜謐的大幕被這些靈巧的手腳輕輕拉開。
2這些鳥肯定是上帝撒落在城市上空的種子，一粒粒自由散落在單調、僵硬的水泥板塊上，藉以慰藉城市空間的另一種荒蕪和空虛。鳥兒飛舞、跳躍、鳴啾，它們馱來一縷縷晨曦清風，給喧鬧無序擁擠的城市佈陣久違的天籟。風是精通韻律的高明樂師，她高高站在季節的舞臺上，指揮一群群鳥雀遵循節令的暗示，在清晨用聲音塗抹現代城市被機械、工業、商業瓦解的安寧。
3鳥鳴啾著，街道上還沒有車來車往，聲音時而婉轉，時而急促，時而舒緩，時而高亢，時而低吟，時而深沉，時而直白。我坐在陽臺的藤椅上，想起古代那些隱居山野的高人。他們結廬在人境，沒有車馬喧，守著內心的寧靜秩序：鋤禾、修竹、菜菊、賞月、飲酒、邀友、作詩，沒有塵世功名牽絆，沒有人際紛繁爭鬥，守著一車典籍，幾畝薄田，採一束籬笆牆內的黃菊，面向南山、背倚柴門，黃犬相聞，雞鴨悠閒，放達于山野清風，沉醉於堂屋稼禾，自足於桌上薄酒，幾聲雞鳴成筆下平仄，數點雨聲研案上古墨，一闕小令作心上天籟，曲曲鳥語解胸中快意，他們的人格尊嚴穩如南山。他們內心的道法，因這田園雞鳴鳥舞而詩意充沛，生命的淡定賴這清風明月愈見境界。
4回到現代，鳥從自然出世、循入城鄉入世，在寸土寸金的城市空間，棲息在一方方不起眼的角落。真的，我們的耳朵早已佈滿老繭，寧聽蜜語、假話、空話、大話活一天，也不願聆聽鳥鳴一聲洗耳目，空枉鳥雀肺腑真言一腔。這就是現代人的悲哀，寧可爭虛枉聲名一時，也不願得天籟之聲一秒，借鳥鳴聲聲，洗洗心扉，滌盪蒙塵得胸懷。因此，我們活得沉重、壓抑、疲憊，甚至力不從心。自然是聖母，任何權勢、俗物、功利的褻瀆必將給我們自己帶來精神的枷鎖，加速心態的蒼老、空虛。我在想，鳥的歌聲肯定是世界上最乾淨、純真、清澈的韻律，這是上帝發出的聲音，這聲音不會計較掌聲的輕重，更不會在乎鮮花的多寡。
5我坐在陽臺上，看著鳥繼續飛翔，以不同的方位、角度、視覺丈量藍天的廣度，測量清風的純度，度量城市的淨度。一串鳥鳴，就是一滴滴墨汁，滴在城市凌亂的畫布上，這墨以碳的品質，一點一點吸附潛流在城市暗道裡的瘴氣和淤積在都市人內心的溼氣。鳥聲如花，氤氳自然神韻，讓茫然的我們在疲於奔命的汪洋城市找到使內心安寧的自信和幸福。
6莊周夢蝶，借的是超然物外的靈魂之力。身在紅塵，我恐怕無法抵達這樣的境界，但是我找尋片刻真正屬於自己的時光，靜靜地看著鳥雀以自然聲波在我的俗身鑽出一個孔，飛上飛下，飛進飛出，天藍成一面鏡子，心輕如一根羽毛，追古撫今，掠過亙古的天空，跟著飛舞起來。這些生靈，用自然的天性給我們馱來一抹抹黎明的曙光。
7心不再悵茫，神依舊湧動靈光，坐擁天地，靜觀自然，守著內心寧靜的井然有序。鳥鳴還在繼續，一聲聲，一聲聲，如同一根鞭子，抽在現代人麻木的身上，抽在城市一天天一天天漸漸遠離天籟的脊樑上……
【小題1】作者以“晨聽鳥語”為題，有何作用？
【小題2】第四段劃線句中“這就是現代人的悲哀”具體指的是什麼？
【小題3】品味56段劃線句，按要求答題。
① 賞析下面句子（從修辭、情思等角度）。
一串鳥鳴，就是一滴滴墨汁，滴在城市凌亂的畫布上，這墨以碳的品質，一點一點吸附潛流在城市暗道裡的瘴氣和淤積在都市人內心的溼氣。
②解釋下面句子的含義。
這些生靈，用自然的天性給我們馱來一抹抹黎明的曙光。
【小題4】下面分析理解有誤的一項是（ ）
A．第3段中的“另一種荒蕪和空虛”其實指的是受喧囂的都市生活所累，精神上疲憊不堪、心靈空虛。
B．第4段說“我坐在陽臺的藤椅上，想起古代那些隱居山野的高人。”這裡的“高人”指的人像陶淵明、范仲淹這樣的人。
C．作者以“坐在陽臺上”為視角，依次描繪了綠化樹上的鳥語、城市上空的鳥語和心靈上的鳥語，文章條例清晰，意蘊深刻。
D．文章結尾以鞭子為喻，總結收束全文，意味深長，同時讚美了鳥語的作用，深化了文章的中心。
【小題5】作家王開嶺在《耳根的清淨》中說：“今天，吾輩耳朵裡住著哪些房客呢？剎車、喇叭、拆遷、施工、裝修、鐵軌震盪、機翼呼叫、高架橋轟鳴……它們有個集體註冊名：喧囂。這是時代對耳朵的圍剿，你無處躲藏，雙手捂耳也沒用。”讀了本文，你覺得有什麼好的方法來解決這個問題？
答案：
【小題1】以晨聽鳥語為題，高度概括了本文的主要事件，作為線索貫穿全文；為作者緣事生情找到落腳點，在清晨用聲音塗抹現代城市被工業、商業瓦解的安寧，暗示文章的主旨。
【小題2】我們的耳朵早已佈滿老繭，寧聽蜜語、假話、空話、大話活一天，也不願聆聽鳥語一聲洗耳目，空枉鳥雀肺腑真言一腔。
【小題3】1運用比喻的修辭，聯想豐富，把“一串鳥鳴”比作“一滴滴墨汁”滴在城市凌亂的畫布上，這墨以碳的品質，生動形象的寫出了鳥聲對於喧囂的城市和浮躁的人心的淨化作用，讓茫然的我們在 疲於奔命的汪洋城市找到使內心安寧的自信和幸福，表達作者對鳥聲的喜愛和高度讚美之情。
2作者用充滿詩意的語言寓意著一種美感，鳥雀以自然聲波為我們人類營造了美好的生存環境，豐富了我們的生活和精神世界，城市鳥鳴就像一抹抹黎明的曙光，令人欣喜。
【小題4】B
【小題5】我們可以借“鳥鳴聲聲，洗洗心扉，滌盪蒙塵得胸懷。”因為一串鳥鳴，就是一滴滴墨汁，滴在城市凌亂的畫布上，這墨以碳的品質，一點一點吸附潛流在城市暗道裡的瘴氣和淤積在都市人內心的溼氣。鳥聲如花，氤氳自然神韻，讓茫然的我們在疲於奔命的汪洋城市找到使內心安寧的自信和幸福。解析:
（二）樹是村莊的歷史 李星濤
①一到夏天，在淮北平原上你是很難一眼就看見村莊的。但要想於廣袤中找到村莊，又異常容易。你只要看見麥海中，哪裡有一嶺嶺高低錯落的綠雲臥著，那裡面肯定就會藏著一座溫暖的村莊。
②也許是先前淮水常常氾濫侵略村莊的緣故吧，村莊建立於高臺子上，它前前後後、上上下下，自然就成了樹的沃土。多種樹木環立在村莊周圍，高高低低，胖胖瘦瘦，全然沒有了獨立的形象。樹冠兒深深淺淺，交錯重疊，於村莊上空撐起朵朵綠雲，藏狗吠於深巷，匿雞鳴於樹巔。世界上再沒有什麼比樹更忠貞的了。自植下去，樹們就默默地守候著村子，以自然的方式，漸漸融進村莊的生活。用葉，用花，用果，用枝條，為父老鄉親們報告著不同的節氣。而鄉村的父老，及時安排好不同的農活。樹是季節的預報，是有形的諺語，是一個村莊風雨的見證，是一個村莊歷史的記錄。
③村莊周圍，栽什麼樹是有一定的講究的。門前不栽桑樹的，只栽槐樹、榆樹、棗樹。“桑”與“喪”同音，聽起來不吉利；槐乃“懷”的諧音，寄寓著孩子幼時平安生長，始終在親人的懷裡；“榆”暗喻家庭過日子五穀豐登，年年有餘；“棗”隱指門庭興旺，早得貴子。另外，家的周圍也不栽柳樹的，“柳”乃留戀之意，父母怕孩子長大以後，貪戀家園，沒有闖天下的雄心大志。
④別看樹木可以把村莊抱在懷裡，可在人們眼裡，它們也是莊稼。莊稼需要施肥、灌溉、鬆土，樹木也需要種植、修剪、捉蟲，莊稼要拔節、楊花、抽穗，樹木也要分枝、開花、結果。莊稼當中生長期最長的要數小麥，小麥做出的飯食自然就會倍受人們的青睞；樹木當中長得慢的要數槐樹、棗樹，它們的木質也是同類當中的精品。家裡的八仙桌往往是棗樹的邊框，槐樹的桌堂，桐油一刷，亮光閃閃，叩之鏗鏘如金屬之韻。家裡來了貴客，八仙桌子一抹一擺，多大的臉面！樹木和莊稼，雖然不同，但它們都屬於村莊，都是鄉親們放在汗水裡養著的莊稼，只是樹木收穫的時間比莊稼長些罷了。前人栽樹，後人乘涼，倘若不是誰家遇到急事，這些家前園後的樹木是不會輕易被伐倒的。它們站立時間的長短，不僅意味著這家人家道的興旺程度，也暗示著這個村莊歷史的長短。
⑤樹雖是村子的莊稼，但它包含物質的成份較少，屬於精神成份的居多。在鄉親們的眼裡，那些長得慢的樹，都是一些踏踏實實幹活的人，那些像白楊樹一樣浮浮躁躁的人，即便在很短的時間就成材了，但他們依然會被列入輕浮的行列。因為他們經不住自然界的風雨，更經不起時間的考驗。從一棵棵樹上，人們讀到的不僅僅是節氣，還有人的性格。棗樹身上可以讀到堅硬，槐樹身上可以讀到剛強，柳樹身上可以讀到柔情，香椿身上可以讀到清朗……家鄉的父老，雖然無法言說，但在實際生活中他們已經實實在在地體驗到了。他們只要看看一棵樹年輪的疏密，便可斷定這棵樹的價值了。平日裡，倘若再看見這種樹在風中“嘩嘩”地喧囂，他們就不再會被這些花言巧語所迷惑了。
⑥我們做孩子的，也常常會順著樹幹爬上去，像果子一樣結在枝椏間。看到遠處飛翔的鳥被吸進綠蔭，我們會想到大樹上鳥兒們的生活；看到鳥兒們搭在樹梢精緻的窩，會想到自家溫暖的草屋；看到樹上空的藍天白雲、日月星辰，會想到自己也正在像樹一樣，一天天長高，一步步去接近天空。無形中，樹用葉、花、果實，這些世界上最具感染力的語言，完成了對我們最初的啟蒙。從樹上走下來的我們，永遠都會記住這些站在記憶裡的樹，就是長大後遠離了故鄉，我們也會在夢中找到這些站在門前的樹。然後再順著這些樹，找到自己，找到父母，找到一叢叢永遠也掙不脫的扎進黃土深層的根系。
⑦村莊，樹懷中揣著的美夢；樹木，村莊呵護著的莊稼。樹陰下走出的我們，手指上結滿了果實，我們屬於村莊的一棵棵會走動的樹。 （《羊城晚報》2011.11.11）
16、為什麼說“很難一眼就看見的村莊”又異常容易找到？
17、作者筆下的樹有著深刻的內涵，請閱讀全文，概括出樹的內涵。
除了樹有用處外，還有
18.請賞析文章第⑥段劃線句子中加點詞語的表達效果。
我們做孩子的，也常常會順著樹幹爬上去，像果子一樣結在枝椏間。
19、細讀全文，說說你是如何理解題目“樹是村莊的歷史”的含義？
20、結合全文，說說課文最後一段表達了作者怎樣的思想感情？
16.（4分）因為村莊前後置滿了樹，大樹守護著村莊，一到夏季，村莊就藏在茂盛的樹叢中，很難一眼看到；但是，只要找到綠樹就等於能找到村莊。
17.(4分) 除了樹有用處外，還有有寓意，有性格，有歷史，有特殊感情 （每點1分）
答案：
18.（4分）答：這句描寫了孩子們長時間在樹上玩耍的情景，使用比喻修辭方法形象地表現出孩子牢牢站在枝椏上不願下樹的情態，（2分）他們似乎成了大樹的一部分，表達了孩子對大樹的喜歡之情。（2分）
19. （4分）有村莊就有樹，村人呵護這樹，樹護衛著村莊，村莊與大樹融為一體；樹站立時間的長短暗示了村莊歷史的長短，樹也是一個村莊風雨的見證；樹的成長曆史決定了樹的性格，也成為了村莊人判斷價值的依據，展現了村莊人的價值追求；村莊的每一代孩子從大樹裡走，他們書寫了村莊的歷史，他們沿著樹找回了對村莊的美好記憶。（每一點1分）
20.（4分）這句揭示了村莊與樹木、我們與村莊水乳交融的關係，表達了作者對大樹、對村莊的讚美與熱愛，（2分）也表達了走出村莊的孩子對村莊的深切懷念之情。（2分）
閱讀《牽牛花》，完成題目。（15分）
（三）牽牛花
①手種牽牛花，接連有三四年了。水門汀地沒法下種，種在十來個瓦盆裡。泥是今年又明年反覆用著的，無從取得新的泥來加入。曾與鐵路軌道旁種地的那個北方人商量，願出錢向他買一點兒，他不肯。
②從城隍廟的花店裡買了一包過磷酸骨粉，摻和在每一盆泥裡，這算代替了新泥。
③瓦盆排列在牆角，從牆頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了牆頭；隨後長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時重演那老把戲；因此牆頭往往堆積著繁密的葉和花 ，與牆腰的部分不相稱。今年從牆角爬起，沿牆多了三尺光景的路程，或者會好一點兒；而且，這就將有一垛完全是葉和花的牆。
④藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來以後，不到一個月功夫,爬的最快的幾株將要齊牆頭了。每一個葉柄處生一個花蕾，像穀粒那麼大，便轉黃萎去。據幾年來的經驗，知道起頭的一批花蕾是開不出來的；到後來發育更見旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時的花蕾才開得成。
⑤今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，彷彿絲絨剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日花開，可以推知將比往年的盛大。
⑥但興趣並不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在。早上才起，工畢回來，不覺總要在那裡小立一會兒。那藤蔓纏著麻線捲上去，嫩綠的頭看似靜止的，並不動彈；實際卻無時不迴旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭，早起看時，便已透出二三寸長的新條，綴一兩張長滿細白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時認著牆上的斑駁痕想，明天未必便爬到那裡吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑駁痕上；好努力的一夜工夫！“生之力”不可得見；在這樣小立靜觀的當兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復何言說，只呆對著這一牆綠葉。
⑦即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。
【小題1】第1段先寫水門汀地沒法下種，只能種在十來個瓦盆裡；後又說盆裡的泥無從取得新的；再寫向種地人買泥不成。這樣寫有何目的？（3分）
【小題2】作者今年種牽牛花，與往年有什麼不同？（3分）
【小題3】作者說“即使沒有花，興趣未嘗短少”，如何理解？（3分）
【小題4】文章末尾一段表現什麼樣的心情，試做分析。（3分）
【小題5】文章題為《牽牛花》，寫作的中心是不是牽牛花？為什麼？（3分）
答案：
【小題1】為下文寫牽牛花的生命力做鋪墊。
【小題2】①在花盆的泥裡摻和了過磷酸骨粉 ②將瓦盆由木架子移到牆角
【小題3】作者種花的興趣並不專在看花，而在娛情。
【小題4】無比喜悅的心情。沒有花的時候，已經興趣盎然了，花開之日，意興更濃。
【小題5】不是。重點在寫自己的心情、興趣。
【小題1】試題分析：注意題幹中提示的幾個細節，在文章首段中找到思考分析。第一段寫的這些內容，是先交代這些“環境”都不適合牽牛花的生長，自然為下文寫牽牛花的生命力做了鋪墊。
考點：寫作方法瞭解。
點評：本題不難，將一第段所寫內容與後文內容比較閱讀便可解答。一般來說，一篇文章寫人敘事或狀物寫景，開始並不直接入題，都要做些鋪墊，為下文所寫做準備，有的鋪墊是正面的（寫作方法、情感表達，評價態度一致），有的鋪墊是反向的（寫作方法、情感表達，評價態度不一致），閱讀寫作要注意這種寫作的方法。
【小題2】試題分析：注意文章開頭的三段文字。第一段寫到往年的種法，用“陳泥”，沒有新土，種在“瓦盆裡”裡，就放在水門汀上。第二段寫今年的種法是在泥裡摻和了養料，放在牆角，系幾根麻繩，讓花枝順繩生長。
考點：文章細節瞭解。
點評：本題不難，文章開篇就提到。瞭解文章一些細小的問題，關鍵在於細心閱讀，看準問題，尋找到與此密切相關的文段，抓住文段中細節描寫的文字，理解分析。
【小題3】試題分析：“如何理解”，可從文章中作者的感受理解，注意第六段第一句：“但興趣並不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在”，也可以直接從自己生活中的興趣愛好上去理解：“釣勝於魚”。
考點：理解文意，觀點表達。
【小題4】試題分析：“興趣未嘗短少”，是說作用仍然很有興趣，“將比往年盛大呢”，是說作者在期盼中充滿喜悅，而這個喜悅就是收穫，就是“花開”一樣的生活。
考點：文章含義理解。
點評：本題不難，文尾句簡潔，不難看出作者的心情。理解作品中人物的情感，要抓住作者在文中所用的一些還有情感的字詞，看作者是怎麼描寫事物（形容修飾），透過字裡行間尋到作者情感的印跡，作品中的文字皆是作者情感的符號。
【小題5】試題分析：文尾段已有所暗示：“即使沒有花，興趣未嘗短少”，作者是借物寫情，虛實結合，以實寫虛，表達自己生活的情趣，表現熱愛生活的情懷。
考點：本題不難，抓住煞尾一句便可理解。文學性的作品，往往用“曲筆”（所要表現的東西隱含在字裡行間），而在文尾才露端倪，此處才是文意的關鍵所在，所以閱讀此類作用，要注意理解文尾段（句）的含義。
（四）傾聽草木的呼吸
曹潔
①煙花三月，沒有下揚州，只一路北上，抵達在北京的魯院，與草木在一起。一個人，走遍院子的每一個角落，安靜極了。聽得見陽光落地的聲音。浴在藍色的光裡，某些無可名狀的情緒被洗淨，身體與靈魂如水一樣清透。
②這個院子，就是一個世界，這麼小，也這麼大。
③輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽中舒緩呼吸。
④小院花欲燃，燃不單是梅的豔紅，更是一種奔放熱烈的開放姿態。白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。梅種很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見過。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸。花人兩相映。自然才美，生物才活，人類才安生。
⑤悄悄靠近一棵玉蘭樹，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚豔滿樹。這是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英，將玉蘭推向春秋。已向丹霞生淺暈，故將清露作芳塵，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香，無藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手心，默然對視，想聽懂她乾乾淨淨的語言。她開時極盛，謝時決絕，有一種清絕的孤勇與優雅。唐人言晨夕目賞白玉蘭，暮年老區乃春時。若女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。其實，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩吟出來了，春也留駐了。
⑥花樹之外，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成長的青少年。每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。它們在水邊相依。在水裡擁抱，穿樹而過的風，是他們親和的呢喃嗎? 一邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風物。花兒的殷紅與嫩柳的青色，水汽一般氤氬，坐在花紅柳綠的雲氣上，彷彿連自己也花紅柳綠了。
⑦不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹生盎然，這是樸素真純的生命風度。小時候盼望長成一棵樹，長大才明白。人不能成為樹不是因為不能像樹一樣高大，而是缺失樹幹淨、堅守、溫暖的靈魂。所以，先得學著好好做人，而後，學著做一棵向著陽光的樹。
⑧我不是樹，但行走草木間，總能看見自己的靈魂，乾乾淨淨。我在這世界裡漸漸歡喜，散著長髮，往深處而去，風不冷，只是遠，遠得吹不來暖，也帶不走寒。這是自然常態，也是人間常態。
⑨還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來了，荷花會開，竹子也會青。鳥兒也不甘寂寞。它們在你看得見、看不見的地方鳴叫，叫出三月的小歡喜。我懊惱樓太高，樹太低，站在窗前，伸長了耳朵，用眼睛聆聽。每每被鳥鳴誘惑，離開書桌，雀躍下樓，小院生長在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕陽從城市的高樓縫兒灑進來，院子沐浴在柔和寧靜的光裡，這光緊緊地包裹著院子的安寧與吉祥，外物難侵。
⑩這是一個相生共榮的院子，花樹、鳥鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更是我可以安居在小院的福氣。我願自己也是這裡的草木，生長在三月的土地上，每天發出一節一節上拔的聲音。哪怕一點點，一點點。
⑾三月，是春天最後的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了一個花朵的句號，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養性靈。時間如舞臺，一直在，在或不在的，是我們。當生命屬於我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達。
⑿這是三月草木告訴我的語言。
1．結合選文，說說標題傾聽草木的呼吸的作用。3分
2．結合文章內容，理解第②段這個院子，就是一個世界，這麼小，也這麼大的含義。3分
3．請簡要賞析第④段中畫線語句白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。3分
4．文章最後一段這是三月草木告訴我的語言，請結合文章內容談談草木告訴了我們什麼。 3分
【答案】
1．①運用擬人的修辭，表明對草木的關注、欣賞，產生對人生的思考和感悟 ②交待文章的寫作對象 ③點明寫作內容 ④暗示文章的主旨 ⑤引起讀者思考和閱讀興趣答出l點得1分，答出3點得3分
2．這麼小指的是院子本身的空間小1分；這麼大既指這個小院豐富多彩的草木世界1分，又指小小的草木世界包含著豐富的精神世界，給人豐富的人生啟迪1分意近即可
3．①燃運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了花瓣舒展，花香濃烈；②燃以動寫靜，突出白玉蘭花開得奔放，落得決絕；③運用短句，句式整齊，節奏明快；④表達了作者對白玉蘭花的喜愛和讚美之情。答出l點得1分，答出任意3點得3分，意近即可
4．①花人兩相映，自然才美，生物才活，人類才安生；②以本真之心去欣賞草木之美，人就會青春長駐；③先得學著好好做人，而後，學著做一棵向著陽光的樹；④當生命屬於我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達。答出l點得1分，答出3點得3分，意近即可
（五）用愛傾聽
那段日子，我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。
我家住二樓。住我樓下的，是一對下崗夫婦。為了生活，這對夫婦買了一輛破舊的三輪摩托車，每天出去載客，深更半夜才回來。那輛摩托車破舊得像嚴重的哮喘病人，“突突突”的響聲像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且讓人揪心般的難受。每晚，我躺在床上，剛有一點睡意的時候，那輛摩托車就拼命“咳嗽”著回來了，聲音攀上樓來，鑽進窗內，攪得我睡意全消。
我樓上的那家住戶，不知怎麼心血來潮，給女兒買了一支簫。每天天剛麻麻亮，他就逼著女兒練習。那聲音嗚嗚咽咽，毫不連貫，毫無樂感，聽在耳裡，像鬼哭狼嚎。
我每晚被樓下摩托車的“咳嗽”攪得沒有睡意，早晨又早早地被樓上的簫聲“哭”醒，弄得我精神不振，心情煩躁。我想，應該好好與樓上樓下的住戶談一談。但臨到他們的門口，我又猶豫了，談什麼呢？讓他們不要再發出噪音？可樓下的那個住戶，破摩托車就是他們的飯碗；樓上的那個住戶，簫聲就是家長對孩子的希望。難道我要他們放棄飯碗放棄希望？我不忍開口，他們也不會答應。
幾經考慮，我決定搬家，搬到一個清靜的地方去居住，那樣有利於我的寫作，也有利於我的健康。我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。朋友笑眯眯的聽著，然後問我：“你覺得我居住的環境怎麼樣？”我說：“就是覺得你這裡清靜，所以叫你幫我找住的地方。”朋友得意的點點頭，說：“好吧，你先在我家裡坐一個小時，感受一下。”
一個小時後，隔壁的陽臺上傳來一種含糊不清的類似於說話的聲音，像原始部落的人用特殊的聲音在喊叫，聲音刺耳而使人不明所以，讓人聽了格外不舒服。
我問朋友這是什麼聲音。朋友說：“一個９歲的男孩，在學說話。你仔細聽聽，他說的是什麼？”我側耳傾聽，那男孩無疑在重複一句話，但我怎麼聽都聽不明白他在說什麼。我猜測說：“他好像在說，羊剛仆倒在地。”朋友哈哈大笑，說：“你錯了。他是說陽光普照大地。”說著話，他拉開了通往陽臺的門，以使那孩子的聲音更大一些。這時我聽到，有一位婦女，在不斷地糾正那個男孩。婦女說的，正是“陽光普照大地”。但無論婦女怎麼糾正，那男孩說的，仍是“羊剛仆倒在地”。
朋友見我一臉詫異，便解釋說：“這孩子是個棄兒，一出生就又聾又啞，所以他的生身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來，不但撫養他，而且到處求醫問藥為他治療。從他４歲開始，我的鄰居就開始鍥而不捨地堅持每天教他說話，到他５歲的時候，有一天，他居然開口叫媽媽了，雖然聲音那麼模糊，但我們都聽清了。我的鄰居當時就激動得哭了，我們在場的許多人都熱淚盈眶。我的鄰居含辛茹苦這麼多年，終於讓這孩子開口說話了，這怎麼不讓人激動？你聽這孩子的聲音，很刺耳，很不舒服，那是因為你是用耳朵在聽。而我們聽這孩子的聲音，很動聽，很欣慰，那是因為，我們是用愛在聽。這世間的許多聲音，有動聽的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，這些聲音全部入耳，可以讓你覺得是一種享受，也可以讓你覺得是一種折磨。但如果用愛去聽，這世界上，就只有一種聲音，那就是，美妙與和諧，讓人覺得欣喜和欣慰。”
我打消了搬家的念頭。奇怪的是，再聽樓下摩托車的轟鳴，我沒覺得刺耳，而是覺得欣慰，這對下崗夫婦今天又有生意了，又有收入了，我為他們感到高興。而再聽樓上的簫聲，我也能聽到小女孩的進步。
上帝給了我們耳朵，是讓我們能聽得到世間所有紛雜的聲音；人類給了自己愛心，是讓我們將所有紛雜的聲音，轉換成美妙動聽的音樂。想享受美妙的音樂，就要學會用愛傾聽。
(摘自《做人與處世》)
8.閱讀全文，說出“我”傾聽到的“美妙音樂”的具體內容？怎樣才能做到用愛心去傾聽?
答：“我”聽到了下崗夫婦的艱辛與收穫，聽到了小姑娘的勤奮與進步。應該多為他人著想,不能只為自己著想。
9.聯繫上下文，說出下面句子中加點詞語的含義或作用。
（1）我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。
含義：指樓上樓下的吵鬧聲弄得我精神不振，心情煩躁。
（2）聲音攀上樓來，鑽進窗內，攪得我睡意全消。
作用：形象生動的寫出了樓下摩托車聲的難以阻擋及對我的影響，突出了“我”心裡的煩躁。
10.如果樓下傳來的是搓麻將的聒噪聲，樓上傳來的是打罵孩子的刺耳聲，該怎樣正確理解文中畫線的句子？
答：用了擬人的修辭手法，生動形象的表現出那些聲音給作者造成的心理感受以及帶來的負面情緒，為下文想要搬家作了鋪墊，推動了故事情節的發展。
11.“我”樓上的那家住戶為什麼在“每天天剛麻麻亮”時就逼女兒練習吹簫？請就生活中的類似現象談談你的看法。
答：不設統一答案。答題要點：句中的觀點是基於一定的情境的，並沒有絕對化（文中有“許多”一詞的限制，即可說明），不能斷章取義。如對句中觀點持否定意見，沒從“正確理解”的角度作答，只要言之有理（類似於樓下樓上值得同情、可以理解的聲音用愛傾聽是適用的，反之則不適用）也可。原因：希望孩子將來能成才或望女成鳳等。看法：沒有標準答案。
12.研讀上文中朋友的鄰居教小男孩說話的有關內容和下面兩則材料，你認為小男孩最終能不能學會與人正常交談，為什麼？
材料一：海倫·凱勒原先失明，“整天處於黑暗世界之中，感到很痛苦，對任何事物都不感興趣，缺少強烈的愛”。莎利文老師將手語字母按入凱勒掌心，教她各種物件的名稱，將她手指放在自己喉頭，聽其振動說話。在莎利文老師持之以恆的愛心教育下，海倫終於成為一位作家和教育家。 （選自初中語文課本第一冊）
材料二：丹是一位失聰孩子，據著名耳科專家傑夫瑞醫生診斷，他恐怕是屬於永遠都無法恢復的失聰者。但富有愛心的露茜修女並沒有放棄，堅持讓他去聽睡蓮開放的聲音。有一天，當太陽昇起的時候，丹終於聽到了睡蓮花瓣開時的“叭”、“叭”聲。 （選自《知音.海外版》）
答：不設統一答案。如持肯定意見，可圍繞女鄰居和莎 利文老師、露茜修女一樣都有愛心和毅力，且她的努力已初見成效等內容作答；如持否定意見，可根據女鄰居雖經多年努力，小男孩也沒有學會簡單的語句，海倫和丹只是一個特例等內容作答。
（六）愛是一朵無聲花
二十三年前，我在鄉里郵局工作。
那是一個冬日的下午。郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚揚下了一天一夜，整個世界都是白色的。風，更是一刀一刀地呼嘯而過，寒意侵入每個人的骨子裡。而郵局裡，我和幾個同事也被凍得叫腳不停跺著地。
雪太大，來辦業務的人寥寥無幾。只有我一個人呆在辦業務的窗口，其他幾個同事一邊偎依著火爐搓著手，一邊聊著天。而我，因為最後一個辦業務的人也離開了，索性就伏在桌上看起了報紙。
近四點的時候，外面突然挾風裹雪地刮進來一個“雪人”，一進門便噼裡啪啦地拍打著身上的風雪。我被響聲驚動，抬眼一看，原來是一個年齡在六十上下的老婦人。如此冷的天氣，老婦人的衣著竟頗顯單薄，鐵青著臉色，雙手一邊不斷搓著，一邊哈著氣。
老婦人走近窗口，輕聲問：“拍電報是這裡嗎？ ”
我點點頭。
“多少錢?”老婦人弱弱地問。
“一毛五一個字。”我說，然後看她一身頗為寒磣的衣服，又追問了一句，“你要發電報?”要知道，那個年代裡，若非太緊急的重大事情，一般老百姓是捨不得花錢拍電報的。
“嗯，”老太太點點頭，聽了我報的價格，短暫的一愕。接著，又一邊絮絮地從口袋裡拿出一個紙包，慢慢打開一層又一層的紙，才露出裡面躺著的平整的毛票子，一邊說，“我兒子在東北當兵，好久沒聯繫了哩。現在我們這裡都這麼冷，東北怕是更冷了。我想發個電報，給他提個醒兒。”
我心裡一暖，放下了報紙，聽著外面風雪的呼嘯聲，便細細端詳起眼前的這個老婦人。老婦人滿臉的皺褶，像是被歲月的犁鏵耕耘過無數次，有的地方因為皮膚乾裂，都裂開了巨大的口子。我突然想起家中的老母親，和眼前的她竟是如此相像。
“大娘，您要發什麼內容? ”我問她，“字數越少，越省錢。”我提醒了她一句。
老婦人低下頭，思索了一陣子才說：“您就告訴他，天氣變冷了，要記得多穿衣服。並且告訴他，媽媽很想他。”老太太說完，自己又在心底核算了一下，補充說，“十七八個字，是吧? ”
我按照她要表達的意思，在心底默算一下，還真是。但是覺得語言不夠簡潔，便對她說：“大娘，您看‘天冷，多加衣’這幾個字可以不？簡潔，意思又表達了出來，而且省錢。”
老婦人一聽，顯得很高興，剛準備點頭之際，突然又想起了什麼，說：“您得告訴他，我這個當媽的很想他。例如，在後面加四個字——媽媽想你。”
我笑了：“看您說的，這世上哪有母親不想兒女的呢。您哪，不說這四個字，您兒子也知道您想他，何必浪費這四個字的錢呢，六毛呢。”我特意地把“六毛”兩個字加重了語氣。
老婦人稍微猶豫了一下，顯然她似乎被我說的“六毛錢”給打動了。但轉瞬間，她又改變了主意。
“不！”老婦人堅持要加上這四個字，還說，“我就怕他不知道我想他呢。”老婦人一邊說，一邊把錢數好了，顫巍巍地從窗口遞給我，在我接錢的那一瞬間，老太太忽然輕輕握住我的手，說：“同志，我真的好想我兒子呢。”
我猛然感覺到，整個冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡。只覺得，老太太那略微硌人的手掌間，傳來的是一陣又一陣的鳥語花香。溫暖，瞬間就在我心頭鋪展開來。
原來，我們一直都覺得父母對我們的思念，是理所當然的。卻很久都沒有明白，母親對我們的思念，卻一直在我們的理解之外，像是一朵潛滋暗長的花兒，一直在無聲中驚豔，於沉默中盛放。
1、結合全文內容，說說題目“愛是一朵無聲花”的含義。
2、品讀第⑨段和第⑩段，從人物描寫的角度，對畫線句進行賞析。
1）第⑨段：
2）第⑩段：
3、第②段在全文中有什麼作用？
4、本文第②段寫“我和幾個同事也被凍得腳不停地跺著”，結尾卻說“我猛然感覺到，整個冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡”，這是不是相互矛盾？為什麼？
參考答案：
1、母親對兒子的思念和愛像一朵潛滋暗長的花朵，在無聲中盛放，突出了母愛的無私和偉大。
2、（1）運用動作描寫，生動形象地刻畫了老大娘拿錢
小心翼翼的神態，表現了她生活雖不富裕，但為了叮囑兒子，傳遞對兒子的思念而不惜花錢。（2）動作外貌描寫，形象逼真地刻畫了一個飽經風霜的老大娘的形象。
3、點明瞭事件發生的時間和背景，突出了天氣的寒冷和環境的惡劣，為下文人物的出場營造一個特定的氛圍，突出老大娘對兒子的愛。
4、不矛盾，寫“我”和幾個同事跺腳，意在從側面表現天氣異常寒冷，為下文寫老大娘冒著嚴寒給兒子發電報做鋪墊；結尾說“我猛然感覺到，整個冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡”，表現老大娘對兒子真摯的愛感動了“我”，一股暖流傳遍全身。
（七）愛輸給愛
握著錄取通知書時，她迷茫了。一貧如洗的家要供一個大學生是何等艱難，何況她還有一個剛上高中的弟弟。
到家的時候，飯菜剛剛擺上飯桌，母親還在廚房裡忙碌，弟弟跟著父親剛從地裡做活回來，正在洗臉。
A她摸了搜口袋裡的通知書，沒有拿出來。進了廚房，她讓母親歇著，她來做，灶上的雞湯正咕嚕，咕嚕地翻騰著，她的眼淚險些流下來，上次父親生病的時候都沒捨得把這隻雞殺了。今天是她的生日。
她剛端起碗，便響起了敲門聲。開了門，她有些驚訝：小舅，您咋來了？她的驚訝，是因為小舅手裡提著一盒生日蛋糕。小舅還未回答，弟弟搶過了話頭：小舅，您太偏心了，姐姐的生日您記得，我的就忘記了。母親忙說：你這孩子，你小舅一身的灰塵，趕了那麼遠的路，快讓你小舅歇歇。弟弟吐了下舌頭，不再說話。
她說：小弟，好好讀書，等你考上大學那天，姐姐也買蛋糕給你。
她說的是真心話，弟弟人乖，空閒的時候從沒出去玩過，總是盡力地幫助家裡做事。因為要乾地裡的農活，耽誤了不少學習，弟弟的學習成績一般，如果弟弟再努力些，將來還是有希望上大學的。
她不由自主地摸了下口袋裡的通知書，進門之前她就想好了，等秋收後，就出門打工。至於通知書，就讓它成為一個永久的秘密吧。
一家人東一句，西一句地聊著，弟弟聽說小舅在省城裡做小生意已經好幾年了，就若有所思地問：小舅，那裡生意好做嗎？小舅嘿嘿一笑說：你小舅我啊，還算小有成就，這些年省吃儉用，在郊區買了一套二手房呢。
B真的嗎?弟弟艱睛睜得大大的，頓了頓又說，那明天我去你家看看，我還沒去過省城呢。
母親用筷子敲了一下弟弟的碗，說：你這孩子，就沒想留你小舅多住幾天嗎？父親趕緊夾菜給小舅，說別跟小孩一般見識，還不懂事呢。
小舅嘿嘿地笑著說：我選個小外甥，我還不瞭解嗎？跟我小時候一個樣呢。
她又想起小時候，有一次父親實在太疲倦了，耕地的時候，說是想休息一下，坐在地裡竟睡著了。老黃牛掙脫了犁頭的韁繩，將鄰地的小麥吃了一大片。憨厚的父親醒來一看，不知所措，得如此事的弟弟聽了，二話不說，轉身跑到麥子主人家裡認了錯，給父親保住了面子。
第二天，小舅真的要走，弟弟也真的要一同去，還帶了些衣服，說乘著暑假，要好好在省城玩幾天，母親囑咐她說，你小舅地形不熟，你送他們到車站吧。
列車緩緩開動的時候，弟弟向她扔下一個紙團。她，心裡一怔，急忙撿起來打開，弟弟的筆跡赫然入目：
姐姐，原諒我和小舅合夥欺騙了你，以你對我的疼愛，沒有小舅的配合，我恐怕踏不出那個家門。作為村子裡第一個也是目前唯一一個女大學生，村長已經給家裡報了喜，弟弟為你高興。弟弟不是讀書的料，我和小舅去省城打工了，從今往後，你的一切開支，就由我來承擔。
月臺上，一個女孩子，蹲下身雙手抱頭，泣不成聲
1．本文記敘了一件什麼事?請用簡潔的語言概括。3分
2．請結合文章內容，具體分析弟弟是個怎樣的人。分析其中兩點即可6分
3．文章的語言樸實真摯，有表現力，請從文中畫線的句子任選一處品味。4分
4．文章的結尾寫到：月臺上，個女孩，蹲下身雙手抱頭，泣不成聲請你發揮想象，以第一人稱的方式描寫她此時的心理活動．4分
答案：
1．示例：一位家境貧窮的女孩收到了大學錄取通知書為了減輕家庭負擔供弟弟讀書決定放棄，就在此時弟弟也決定放棄學業和舅舅一起打工支持姐姐讀書。
2．①聰明勤學懂事知道體諒父母，小小年紀就知道關愛家人，處理問題。②勤勞善良，常常幫家裡幹活，甚至耽誤學習也無怨言，愛護父母、姐姐主動放棄自己的學業打工掙錢供姐姐讀書更顯示其責任感。
3．A：她的這一舉動充分顯示了女孩的善良懂事知道體諒父母，為家人著想寧願捨棄自己的前途來無私支持弟弟。B：弟弟知道直接告訴姐姐自己的打算姐姐必定會堅決反對，就有意迴避這個問題，假裝對省城好奇，以便順利和舅舅出去打工來支持姐姐讀書，可見弟弟的細心對姐姐和父母的關心愛護。
4．我是多麼傻啊！弟弟明明早就打算放棄學業和舅舅打工來讓我讀書。我是多麼幸福啊！有這麼好的弟弟、父母，他們都在關愛著我，我要好好讀書將來彙報他們。
