在学校我们都喜欢乖孩子，但是走向社会后，主动与老师打招呼的却都是一些“怪”孩子，这是为什么？
在学校----
什么样的孩子是乖孩子？首先是听话。就说政治题吧，老师给了标准答案，乖孩子就摇头晃脑的背，一字不差。更可笑的是一个高中生把老师在课堂上讲的证明根号2是无理数，也一个步骤不少地背下来。考试的时候不敢雷池半步。班主任老师说体育课不上了，乖孩子就赶紧去找扫帚。在学校老师的话就是最高指示，老师能不喜欢这样的孩子？当然乖孩子考试成绩也好，字体工工整整，办事一丝不苟，执行力特别的强，在老师面前没有违背与叛逆。老师当然满意这样的孩子，批评其他怪孩子的时候，老师常说的一句话是，你也不跟人家XX学学，多听话。
怪孩子就不一样了，总是多问几个为什么？为啥要把生字抄5遍呀，我抄1遍都会了，真麻烦！音乐课为什么停上了呀，走！找校长评理去！化学老师连自己的孩子都教不好，有什么资格教我们。我不就是与XX夜里跳墙出去上网了吗，有什么大惊小怪的，今天你找我老爸告状，看我明天不给你的电车放气。
所以呢，老师都不喜欢甚至讨厌怪孩子。老师往往给他们冠以“刺头”“不可理喻”的称号。
在学校乖孩子常常主动与老师打招呼。见了班主任也总是怯生生的问，老师本周有哪些安排？这些乖孩子在学校大都是学习委员，或者哪一科的课代表。这些乖孩子最后都能考上较好的学校。
怪孩子就是老师的眼中钉，老师怎么看也不顺眼，老师排座位的时候总是让他坐在教室最后面的位置，招致怪孩子的抗议，也总是抗议无效。老师对这些怪孩子实在没有办法，也采取让他们当个班干部安抚一下。当然都是些老师眼里可有可无的官，什么体育课吹哨的，或者是抓纪律记迟到的，或者是卫生监督员。虽然这些官在老师眼里无足轻重，怪孩子却干的有声有色。有时候也口头表扬一下，心里面还是十二分的看不起这些常找麻烦的怪学生。
在社会----
毕业后乖孩子大部分去外地读了大学，找到了工作，怪孩子留在了本地就业。
走出校园的情况可大都出乎老师的意外。除了个别乖孩子还与小时候的老师有些联系以外，大部分乖孩子都音讯全无。有时候在大街上，老师偶尔发现了过去教过的乖孩子，模样还能认出来，心想过去我那么看重他，他至少会主动上前与老师打个招呼吧？现实总是非常地残酷，过去乖孩子似乎并没有认出当年的恩师，把脸扭往一旁，路人一样的走开了。老师也很沮丧，这可是当年的乖孩子与好孩子呀？！
让老师跌破眼睛的更是在学校被贴上怪孩子标签的学生。已经过去好多年了，根本记不起他当年的模样，他总是在人群里发现老师，其实老师本在一个很不显眼的位置。你是我的XX老师，都三十年了，您还记得我吗？您当年让我当体育班长真是抬举我，我得到了锻炼。现在有什么困难吗老师，一日为师，终身为父。您坐！三天后，我的饭馆要开业，我们的几个同学都要来，到时候我开车去接您！要说不变的，这些怪孩子还是当年的大喊大叫，但是今年老师听着这样的大喊大叫却是那么地入耳，那么地爱听，当年我怎么没有发现呢？
