知識改變命運，這是一句真理。而且知道得越早，它對你人生的助益就越高。
我最早深刻體會這個道理，還是在大三的時候。
當時，學校的英語社團要舉辦一個“百日晨讀”的活動，我由於口語發音比較出色，就被選為了8個帶讀組長之一。到時候，所有報名的同學都會被分成8個組，各自進行活動。在百日的最後一天，將舉辦一場誦讀表演比賽。發音最標準、表演最精彩的組將會獲得冠軍，而帶領這個組的組長，則會被評為最佳組長。
每天的晨讀在校圖書館前舉行
我接到這個消息的第一反應，就是慌張。我清楚自己是一個內向且不善言辭的人，跟別人說話除了害羞，就是害怕，這一點面對陌生人時會表現得更加明顯。
而且重點是，這次晨讀活動對每個大學生來說，都確確實實是種考驗——
在瀋陽十一月份的那種溫度下，每天摸黑起床，早上6點冒著寒風，準時出現在學校圖書館的門口。一個組長要是沒什麼人格魅力，不能調動起同學的積極性，恐怕等不到3個月多後的比賽舉行，組裡就剩不了幾個人了。
就在手足無措之際，我突然想到自己前不久讀的一本書，心理學家羅伯特·西奧迪尼寫的《影響力》。
是不是可以用裡面提到的一些知識點，來解決我面臨的問題呢？帶著這個疑問，我重新翻開了當時做的讀書筆記。
羅伯特·西奧迪尼
書裡面提到了對他人施加影響力的7個原則，分別是互惠、承諾和一致、權威、社會認同、喜好、稀缺以及即時影響力。
經過一番思考，我定下了目前可行性較高、可以靈活運用的5個因素：互惠、承諾和一致、社會認同、喜好、稀缺。
1.互惠
互惠原則說的是，當你給別人一個恩惠，別人也就想回報你一個好處，哪怕這個恩惠是強加的。
據此，我決定每天早上晨讀結束，都抽出時間給組員一個個單獨糾正發音。而且每個週末，都在群裡分享一部英文原聲電影的資源給大家。想必這樣，組員也不好意思老是缺席，讓組長沒面子了吧。
2.承諾和一致
這條說的是，人傾向於和自己原有的人設形象保持一致，且遵守自己的承諾與公開決定。
所以，在晨讀活動剛開始的時候，我就要向組員灌輸“選擇參加這個活動的同學都是自律而出色的人”這一概念，而且每天都要在晨讀的開始和結束處大聲喊出口號，讓他們強化必得冠軍的信念。
當他們認為自己是一個自律的人，也就更能做出一個自律的人該有的舉動。
3.社會認同
這條原則說的便是榜樣的力量，我們通過觀察他人的行為，來消除內心的不確定性，並且重視別人對我們的看法。
我據此立馬制定出了兩條實施方案。其一，第一天讓組員對大家進行自我介紹，以後每天都要用點名的方式考察出席情況；其二，每半個月，對滿勤的組員舉行公開的表彰儀式，並送小禮物以示鼓勵。
如此，組員們既能看到身邊的榜樣，也能因為其他人的眼光加強對自己的鞭策，每天的出席概率必能大大提高。
4.喜好
人喜歡做自己喜歡的事，聽從和模仿自己喜歡的人，這是本性。
耐心地幫助每個人的英語進步，組員們應該已經可以對我產生好感了，那怎麼樣才能讓每天的晨讀活動對他們產生更大的吸引力呢？
我想到了遊戲。每天都留10分鐘給遊戲環節，讓同學們在歡樂中提高英語水平，何樂而不為呢？
5.稀缺
這裡說的是人們維護自己的既得利益，害怕失去，而且對“限額”、“限時”之類的字眼十分敏感。商家動不動限時大甩賣，背後就是這個道理。
據此我制定瞭如下規則：連續3次無故缺席者，將在未來一個月內都失去組內表彰評優資格；組內綜合數據表現最好的前10名同學，可以獲得大學英語四六級的珍貴備考資料。
就這樣，根據這本書中的重點內容，一份有著相當科學邏輯的“組規”就新鮮出爐了。
這份組規，不僅給一個團隊運營難題提供瞭解決思路，也給即將踏上公眾舞臺卻又內向的我，帶去了一份底氣和自信。
故事的結局，是既在意料之外，卻又在情理之中的一份驚喜——
我帶領的8組榮獲最佳小組，而自己也成為了校最佳組長。
如今早已畢業，還有一些組員和我保持著聯繫。
獎狀我現在還留著
當時賽後頒獎完，其他小組長們都圍過來，感嘆道：“你的魅力還真深藏不漏啊，沒想到能這麼受學弟學妹們的歡迎！”
但只有我自己知道，哪有什麼魅力不魅力的，這一切不過是我將看到的知識實際應用的結果。
就算我真的變得更有魅力了，那也是被知識本身的魅力，感染了吧。
