勿忘幸福的味道
这个问题问的挺专业，也是一个很细心的问题，这个问题正也是我近30年研究解决的最主要问题！在这里解答一下，希望对关心此问题的人有所帮助。
中国的英语教育从清朝与英国的鸦片战争前后的贸易开始，就有了大量对英语人才的需求。说到中国人英语学习不得不提一下中国三大翻译鼎盛时代：东汉年间佛教东传进入汉地，大量需要翻译人才翻译佛经；唐代玄奘法师西天取经，以正佛教原教义；清代学习西方新学，需要大量翻译英语人才。所以近代中国人开始逐步重视学习英语已经有近200年的时间。
这期间主要是受英国工业革命后大英帝国的巨大影响力与新学人文的影响，英国在工业，科学，人文，教育，医学，金融，交通（中国铁路和高铁到现在都是靠左行驶，和英国这个火车发明国度定的行驶方向一致），运输等各行各业占有上峰优势，因此英国英语自然是人们学习使用的主要语言。
就算二战之后美国开始兴起，英国在之前100年（1840～1940年）横行世界的英联邦对世界影响是非常大的。所以印度，澳大利亚，新西兰，香港，新加坡等这些受英国人管控和影响过的地区都以讲英国英语为荣，以讲Queen's English为荣。英国英语成了受过高等教育，社会上层身份与地位的象征。
中华人民共和国1949年建国初，第一个与中国建交的西方国家就是英国，英语学习毫无悬念的就以英国英语为标准。这一状况一直持续到2008年，人民教育出版社和美国汤姆森学习出版社公司（现美国圣智学习出版社公司）合编出版全国初中英语教材系列New Target English《新目标英语》以后，开始采用美国英语音标。
这一重大音标转换造成了非常大的窘境！
全国基本上大多数中的大多数英语老师当时都是学的英国英语国际音标，都没有学过美国英语国际音标，虽然《新目标英语》课本后边单词标注的是美国音标，但是按照原来英国英语英标来读。当时几乎没有人会美国英语音标。
虽然现在十几年过去了，很多人都因为有互联网，美国英语电影电视剧看了很多，小孩子学英语美国动画片也看了不少，很多人都习得了美国英语，可是问题出现了。自然习得会讲美国英语和老师懂得美国国际音标给学生讲美国英语正音却是难上加难，而且还有英国英语英标与美国英语音标区别时各自怎么读，与汉语的近似音怎么区别，如果这三种情况老师自己没有学习研究区别，那国际音标教学清晰度就是一锅粥，大凡都根据经验说话，没有标准和依据。
根据目前的情况判断，北上广深一线大城市因为教育资源的先进化，聘请很多美国外教，学生从幼儿园启蒙就接受美国英语教学，孩子习得美国英语。当然也有聘请英国外教的，自然讲英国英语。也有的学校因为换老师，学生们不会区分造成混搭的情况也经常出现。
最主要的是英语教师在大学中根本就没有学过英国英语音标，美国英语音标以及汉语普通话和方言的辩证发音系统课程，无法从更高的高度来指导教学实践中地域不同如何把握一种或两种音标与当地方言与标准英语之间的正音问题。可想而知，偌大中国，2800个县级城市，多少个乡村，每个地方人的方言又不同，讲英语受方言影响千差万变，老师们自己都稀里糊涂，怎么可能正确指导？都是靠感觉教，学生靠感觉学，当然也可能没人关心这么细致，毕竟考学第一位，英语说的再好，高考不考口语。
我自己在大学时代就喜欢英语语音学，后来毕业在中学教英语，进修后调到大学教英语，函授西安外国语大学英美语言文学专业硕士研究生课程，后继续研究人类语言学，语音语调学，国际音标正音，写了《英美汉正音一书》并制作了《英美国际音标正音》彩色图，旨在为中国中小学教师、英语专业大学生、留学人员以及英语口语爱好者提供最好的国际音标教学，细致区分国际音标读音，书写，与汉语方言辩证正音，通过培训受过专业化教育的教师再让他们把正确的国际音标知识普及下去。让全民英语口语大提升。
所以回答现在校内校外到底是英国英语还是美国英语这个问题，就是要明白以上历史，学校教材标美国英语音标，但大多数英语老师在大学里没有美国英语音标这门课程课程，都学的DJ也就是英国英语国际音标，他们因为缺乏大学时代缺少美国英语音标JJ语音学的理论，大凡不能正确教学现在的美国英语音标教材，都按照英国英语发音教学。（因为音标无法自学，那个音标怎么读不能自己靠感觉说怎么读就怎么读，需要有资质的英标教学专家亲授，口型示范，纠正，练习考试通过后才可以正确教学）
混搭教学是因为音标是美国音标，老师说英国音标英语，还有不少英语词汇学生不知道原因，英国英语与美国英语混用。所以产生英语书写作文词汇使用混搭。相对于口语而言，老师一般都是原来的英语英语，混搭情况少见。新一代成长起来的英语老师不少人讲美国英语，也是从一而终，混搭很少。但他们/她们美国口语习得成分更大，大学也没有学过美国国际音标，不过网络上有很多美国外教教授美国英语音标，他们也有可能自学过这个系统。
以上中国英语学习国际音标历史与回答愿帮助到大家。可以关注我，以后有时间给大家分享英美汉正音知识，提高英语汉语学习水平，达到语言形象高级别！
雕刻英语你若光明
就校内使用的英语教材来说，小学到高中使用的基本是英式英语。
无论是小学还是初高中，每本英语教材后都会附带本学期的生词重点词组构成的词汇表，这些词汇后面标注的也全部都是英式音标。稍微有些英语基础的人都知道，同样一个单词，很多时候英音和美音发音是相差较大的。
虽说我们中文也有方言，看起来学哪种最后只要真正学到东西、能用语言正确表达就可以了，但是这样标注音标还是会引起一些或许会被我们忽略的弊端。
我个人偏好美音，所以在教书过程中基本都使用美音。
有一次在培训机构里，教一个主要是三四年级的新概念班时，课堂正式开始前我说了这样一句话：“Good morning, everybody!”这话一出，本来没什么毛病，谁知道有个学生悄悄举起了手，“勇敢”地质疑我：“老师，这个词你是不是读错了？我们学校老师不是这么说的！”
仔细询问之下我才知道，他们班英语老师习惯读英音（顺应教材），而我习惯读美音，对于根本不知道除了课本上的英音外还有美音的学生来说，是很难接受的。
并非所有孩子都有很好的音标基础，对于那些只接触了课本上的英音的学生来说，课本上只标注英音的做法在某种程度上反而增加了学生学习语言的阻力。
实际上，英语口音也不仅是英音和美音这两种，只是作为主流而已。如果只是针对学生们而言，这两种发音最好还是都系统学习一下。
但如果只是普通的英语爱好者或者生活中需要用到英语的人，不要本末倒置，不要忘记学习语言的最终目的是为了实现沟通。
从这点上来看，学哪种发音区别不大。
- 我是不吃姜小姐，教育培训行业里一门心思投入学英语大业的英语教师，欢迎和我交流讨论！
不吃姜小姐
这个是要分不同的年龄段的，
幼儿园的孩子学的主要是以美式英语为主，包括课外的少儿英语机构，都是以美式英语为主。
到了小学阶段以后，三年级之前不属于教育部的统一要求，有的学校不开设英语，有的学校是自主选择的教材，所以三年级之前英式美式的都有。三年级以后，大部分学校采用的是新课标的教材，以英式为主。
初高中同样以英式为主，但最近几年来，随着对与孩子英语口语的越发重视，中考部分地区已经取消选择题，增加了更多的听力和阅读知识，教授的也逐渐在向美式转化。
