ljh1960
上一年級的小學生上課不能做到認真聽課，那我們就要分析下原因
第一點是就是注意力不集中。這個和父母有關係，沒有在上一年級之前培養孩子的注意力，例如3歲左右陪孩子閱讀，部分家長認為孩子小，看什麼書？看書重要的不是學習知識，而是為了孩子有閱讀習慣，培養注意力，可以安靜的坐下來，這樣上一年級的時候可以做到認真聽課。
第二點是老師的講課方式是否有吸引力。這個也很重要。好的老師能抓住一年級孩子的特點，循序善誘，激發孩子的學習興趣。
最後最重要的還是提醒各位家長，孩子的教育從小培育，養成好的習慣受用一生，切莫認為孩子小不著急，等到大了在培養事倍功半，甚至遺憾終生。
山羊老師
有的孩子，天生活潑，生性好動，總是不安守本份，閒不住，靜不下來。上課注意力不集中，不會聽課，讓老師和家長頭疼。個人認為，這種情況是可以改變的，建議如下：
1、加強重視，培養良好習慣
在孩子的一生的學習生涯中，一年級正處於起始階段，是孩子的啟蒙時期，這個時候以及接下來幾年的表現，將對其持續發展造成終身的影響。很多問題學生壞習慣，壞毛病就是在這一階段形成，後來慢慢積累、惡化，達到愈發不可收勢，讓人嘆息。有句話說：三歲看大，七歲看老。這話有一定的科學道理。由於幼兒時期是身心發展的重要時期，孩子的個性雖然只是初具雛形，但它對以後的心理發展卻具有深遠的影響，因此老師和父母都必須給予高度關注，重視早期教育，努力培養孩子的良好習慣，呵護好孩子幼小的心理，才能成就孩子的好命運。良好的習慣能讓其終身受益。我們經常說的做人做事就是這個道理。
2、加強孩子營養，保證充分睡眠。
一年級，孩子正處於大腦發育的關鍵期，必須保證孩子營養均衡，孩子的食物決定了他們的體重，同樣決定了他們的感覺和行為良好的程度。有些患多動症的孩子注意力不集中，缺乏耐心，難以控制自己，情緒變化快，脾氣暴躁，喜歡做小動作，常搞惡作劇，多數是因營養過剩，某些氨基酸攝入過多，生物代謝異常及輕微的吸收不良。切忌挑食、偏食，不可讓其嗜糖成癮。少吃或不吃刺激性強的調味品和人工合成添加劑食品，不讓孩子喝含激素類的功能飲料，多吃水果蔬菜。優秀的家長都會科學選擇適合孩子的食物，做到搭配合理，營養均衡。國外有調查顯示：嬰兒每天睡眠充足與否，與學習成績的優劣呈正相關。如果睡眠不足，將造成大腦疲勞且長時間得不到恢復，從而導致反應遲純、注意力不集中、記憶力和理解力下降。充分睡眠能使孩子生長素分泌充分，精力充沛，生長髮育良好。因為應該保證每天睡眠的時間，生活有規律，少讓孩子熬夜。
3、培養孩子興趣，讓孩子做自己喜歡做的事。
培養孩子興趣，讓孩子做自己喜歡做的事，如騎自行車等，可以培養孩子的專注力，毅力和耐力，讓其做起事情來更加耐心細緻。聽音樂、聽故事、唱歌、畫畫都不失為很好的選擇。個人推薦讓孩子練習書法。條件具備的情況下，可以鼓勵其參加課外興趣培訓班，既能讓孩子為寫一手好字打下基礎，有助後期的學習發展，又能靜心，培養孩子的耐力和自信心。讓孩子更有專注力，有靜氣和有定力。很多孩子優點很多，缺點也不少，草草了事，粗枝大葉、粗心大意、獨斷專行往往容易誤事。要求其把字寫得合乎規格、端正、乾淨、容易辯認，養成這樣的習慣有好處，能夠使人細心，容易集中注意力，善於體貼人。
4、創造良好環境，減少不必要的刺激和干擾。
一個人性格的形成是很多因素的一個綜合體，甚至包括物理和化學因素的變化。一個優秀孩子成長的背後，一定有一個和諧幸福美滿的家庭。有些家庭中，父母經常在孩子面前大吵大鬧，時間一長，給孩子造成了心理的陰影。很多問題學生早期就因為父母離異，缺少父愛、母愛，最終造成了個人不自信，自卑感嚴重，其實導致情感，心理及人格方面的問題。因為，要為孩子創造一個美滿幸福的家庭和安寧整潔的環境，讓其儘量不受在外界因素的干擾，這是孩子集中注意力的必要條件。周圍環境不同，孩子的心境與態度也會有所不同，當週圍雜亂不堪時，孩子的心境也會隨之紛亂散漫。在一個有條不紊的環境裡，集中精神就顯得很容易。環境對學習和生活都是非常重要的。孩子的學習環境也應力求固定。條件允許的情況下，最好能讓孩子有一個固定的學習地方, 沒有條件的也要力求不影響孩子，父母在家看電視的時間也要固定，不要長時間開電視或者將聲音開得最大，分散孩子的注意力。孩子一旦學習或做作業, 父母就不要和孩子說話，干擾其思維。
5、樹立同伴效應，適時適當鼓勵。
選擇好孩子的同伴，能真正樹立好榜樣作用，使他們在性格上具有相似性和互補性。物以類聚，人以群分，這是這個道理。因此，注意同伴效應，利用好榜樣作用教育就顯得尤為關鍵，特別是教師要抓住同伴的良好行為樹立榜樣，增強其自覺意識。如讓其跟習慣較好，性格穩定，比較自覺的孩子在一起做作業，身受影響，時間一長，效率也會提高，這是很好的同伴效應。通過這種方式，可以幫助孩子建立良好的同伴關係，懂得合作學習，學會與他人相處。
作為老師來講，也要正確看待聽課不認真的孩子，努力改變教育教學方法，真誠地熱愛和關心他們，做到和藹可親，要求嚴厲而適當，當好學生人生的導師，真正走進學生的心裡，溫暖其心靈，用心呵護其成長，幫孩子支撐起人生的一片晴空。
行走在鄉間的風景
你好！不知你是老師還是家長，我就當您是老師來回答吧！
小學一年級的學生做不到上課專心聽講，作為老師，您一定很著急。為了解決問題我們先來分析一下原因。
我覺得原因有可能有以下幾點：
一是孩子年齡小，身心還不是很成熟，自我控制能力差，注意力時間比較短，遇到有趣的人和事就會注意力轉移，無意識行為佔上風。
二是學齡前期沒有進行有效的訓練，孩子對於學校的要求沒有自覺意識，就是我們所說的不懂規矩，還像在幼兒園一樣自由散漫慣了。
三是家庭教育沒有跟上。由於現在獨生子女居多，在家裡父母再加上隔輩的老人的嬌生慣養，什麼都順著孩子，沒有給孩子立下規矩，到了學校孩子還像在家裡一樣為所欲為，對課堂紀律起到破壞作用。
針對以上的不同情況，作為一年級的班主任可以有針對性地進行訓練。
一是新學期開學初期，班主任老師要按照學校的常規集中強化訓練學生一週，接著每週都對班級的學生進行紀律評比，以樹立榜樣，獎勵為主，如發紅花，送喜報等等，讓學生在榜樣的引領下儘快進入學生角色。
二是針對注意力不集中的孩子，給孩子成長的空間，要求可以適當降低，不搞一刀切。教師在課堂上做到不留痕跡的引導孩子改正，如到孩子旁邊伸手示意，多提問，多鼓勵等等。
三是針對有不良習慣的學生，教師一定要加強管理，避免出現紀律差生。這樣的孩子不良的習慣不是一天形成的，改變需要一個艱難的過程。這就需要學校教育和家庭教育密切配合，多和家長有效溝通，讓家長知道學校教育的常規要求，積極配合老師幫助孩子改正。
總之，學生的養成教育是一個長期漫長的過程，班主任老師要天天講，月月講。願你能早日走出教育困擾，在教育教學中取得優異的成績。
