詩詞誦讀
尋隱者不遇 （唐）賈島
松下問童子，言師採藥去。
只在此山中，雲深不知處。
內容簡析
這是一首敘事詩。
從題目“尋隱者不遇”幾個字可以知道本詩記敘了作者尋訪隱者而不遇的事情。
詩中短短期20個字記敘了尋隱者的過程：詩人沒有具體地記敘尋訪的前因後果和詳細過程，以最精簡的20個字寫了尋訪過程中與童子的問答，而且寓問於答，省略了問話。
首句點明詢問的地點和對象，次句直接寫出童子的回答，告訴作者師傅“採藥去”了，三句、四句再寫童子的回答，解釋師傅的去處。
語言簡明扼要，通俗易懂，就像一首兒歌，初讀之後，你會大呼：太簡單了！
但如此簡單的一首唐詩卻能流傳千古，且膾炙人口，老少皆喜，足見其不凡魅力。
細讀細思，你會發現，精簡的語言之外，蘊含豐富的內涵，你，不一定讀出來了。
總結延伸
讀詩，不僅要學會從有字處讀詩，更要學會從無字處讀詩。
首先，你應該學會從字裡字外讀出事情的前因後果及詳細經過：
從“松下問童子”可以聯想和推斷出，詩人一定經過長途跋涉，才尋到山上，找到松下，找到童子的。從“言師採藥去”可以推斷出詩人找到童子後一定是急不可待地詢問“隱者（你的老師）在哪裡”，從童子“只在此山中，雲深不知處”的回答可以推斷出詩人對童子“師採藥去“的回答後的追問：“師傅究竟去哪裡採藥呢？”你還可以想象詩人在聽到童子“只在此山中，雲深不知處”回答之後的心理和神情……
其次，你要學會從字外悟情。
詩歌的語言是簡潔的，如果我們僅僅盯著詩中那幾十個字，那幾句話，往往很難體會詩的思想和情感。
此詩採用白描手法，言簡意豐，情深意切。我們透過字面，可以悟出字外的意蘊和情感。題中的“尋”字和詩中的“問”字以及寄寓在童子回答之中的“追問”，都可以讓我們體悟出作者尋隱者的急切心情，而且心情是變化的，感情是流動的——也許，久聞隱者大名，才滿懷希望到山裡來尋找；找到了童子時，一定是心懷喜悅的，因為，通過童子，很快就可以找到隱者了。但遺憾的是，童子只告訴他：師傅就在這座山裡，雲霧繚繞，不知具體去處。可以想象，詩人滿懷的希望，一下子被失望所代替，“尋隱者不遇”的焦急遺憾，縈繞心頭。
滿懷希望，焦急尋找——遇到童子，急切詢問——尋而不遇，失望遺憾。
這樣的感情流動軌跡，你讀出來了嗎？
再次，還要學會從字外觀人。
我們看看隱者——
隱者並未出現，但我們透過隻言片語，可以勾勒出隱者形象：神龍見首不見尾的隱者採藥為生，濟世活人，與白雲為伴，與蒼松為侶，足見高潔之品格和超凡脫俗的風骨。
再想想詩人——
詩人不辭辛苦，跑到這超塵絕俗的青松白雲之間來“尋隱者”，足見其對隱者有高山仰止的欽慕之情。欽慕而尋，尋而不遇，更突出其悵惘與渴望。但從其”尋隱者“的行為，可見其渴望擁有像隱者那樣的生活和品行的心情。
賈島寫詩，講究煉字，因而有“推敲”之說，本詩區區20個字，表達如此豐富的內涵，可見在這首詩裡，他推敲的不是一字一句了。
你，還覺得賈島的《尋隱者不遇》像一首兒歌嗎？
