閱卷是本科教學的重要一環。科學有效的閱卷結果是考查教師“教”的質量與學生“學”的效果的重要指標，是指導教學實踐、提升教學針對性的指揮棒。
西南石油大學以閱卷為突破口，革新傳統閱卷方式，採用網上閱卷新模式，提升教學管理信息化水平，為本科教學提質增效。
傳統閱卷弊端呼喚閱卷新模式
拆封試卷—密封試卷—流水閱卷—統計分數—核對分數—拆封試卷—抄錄分數—錄入成績，這是傳統紙筆閱卷的常規操作，每一環都必不可少，費時費力。傳統閱卷是高校批改試卷的標準動作，為何要改？
教務處處長黃健全說，改變傳統的閱卷方式是學校本科教育教學管理信息化建設的剛需，更是提升本科教學內涵式發展的內在要求。
“思想道德修養與法律基礎”考試一結束，教研室老師們就忙得不可開交，這門公共必修課近6000人考試。按照傳統的線下閱卷方式，閱卷老師需要在辦公室集中流水閱卷：拆、封、閱、統……特別是翻閱試卷、統計分數、核對分數環節，讓閱卷老師叫苦不迭，還容易出現統分不準確等錯誤。
“閱卷不僅是腦力活，更是體力活。”“思想道德修養與法律基礎”教研室負責人喻濱對此深有感受，“批改完試卷後，還需要手工錄入各題目得分情況以計算教學目標達成度，這是對眼力和耐心的極大考驗。”
“思想道德修養與法律基礎”的試卷批改過程是學校眾多課程試卷批改的一個縮影。“能否提高閱卷效率，讓老師們從繁瑣的閱卷流程中解脫出來，將更多的精力投入到本科教學、提高教學質量中？”這是絕大部分老師心底的呼喚。
此外，試卷的歸檔存儲也是棘手的問題，不僅需要佔用大面積行政用房，在需要調閱試卷時也極度不便。“學校一直實行公共基礎課選課選教制，一個教學班往往有多個專業的學生共同上課，因此，遇到工程教育專業認證等評估時，需要在上百包試卷袋中抽取出認證專業的幾十份甚至幾百份試卷，或者是某一個學生的試卷。猶如大海撈針，工作量巨大。”黃健全說。
求變方可求進。圍繞“學生忙起來、教師強起來、管理嚴起來、效果實起來”的本科教育管理理念，教務處變革傳統閱卷方式，經過廣泛調研，開發了網上閱卷系統。
閱卷系統1.0打開閱卷新局面
何為網上閱卷？網上閱卷是指教師利用網上閱卷系統，以計算機網絡技術和電子掃描技術為依託，實現客觀題自動識別、主觀題網上評閱的一種課程試卷方式。
根據學校本科教學管理實際，在學校各部門的大力支持下，教務處與軟件開發商聯合開發了網上閱卷系統1.0版。2016年秋季學期，理學院“概率統計Ⅲ”課程結業考試成功試用後，逐步在學校進行推廣，並獲得了教師的廣泛支持。
網上閱卷實行試題卷和答題紙分離，答題紙按照答題要求使用答題紙設計軟件製作。考試結束後，到學校專用掃描室，完成答題紙掃描與切割識別工作。開課信息、考試科目、答案和分值等內容均在前期設置完成。
黃健全介紹說，相比傳統紙筆閱卷，網上閱卷系統1.0版本最大的優勢是省去了試卷密封、手工翻閱、統分核分等耗時易出錯的環節。除了要求統一集中閱卷的課程，閱卷老師只要有一臺電腦，登錄閱卷系統批改試卷即可，成績自動彙總生成。閱卷老師實現了閱卷空間的自由、閱卷時間的靈活。
“網上閱卷大大解放了閱卷教師，降低了我們的工作強度，閱卷效率實現了質的飛躍。”理學院大學物理教研室主任唐斌說，“不僅如此，網上閱卷系統可以高效採集學生各題目知識點得分數據，我們根據採集到的大數據可以評估教學目標達成度，促進教學重點和教學方法的改進。”
網上閱卷系統帶來的變化遠不止於此。該系統可以實現考生答卷的電子化存儲，讓傳統的紙質試卷歸檔存儲成為歷史。系統還保證了考生答卷調取的及時和便捷，為工程教育專業認證、本科教學審核評估等專項檢查提供了便利，為學科建設和發展提供了強有力的硬件支撐。
系統升級助力本科教學提質增效
隨著網上閱卷系統1.0使用範圍的不斷擴大，新問題逐漸凸顯。
“雖然閱卷系統採集學生知識點得分數據，系統的成績分析卻存在不夠科學、智能化低的情況。”石工院教師曾德智認為，這種成績分析形式大於內容，對工程認證、評估等需要的成績分析以及實質性改進教學用處不大。
閱卷系統1.0還存在與教務系統數據相互獨立的情況：教務系統上學生的選課數據無法對接到閱卷系統，閱卷系統的成績無法直接導入教務系統，系統“兩張皮”遭到吐槽。
基於此，教務處升級閱卷系統，推出閱卷系統2.0，實現了教務系統與閱卷系統數據互通，成績分析對接工程認證和評估需求等新功能，進一步讓教師從非核心閱卷任務中解放出來。
更為重要的是，系統2.0創造性地改進了學生平時成績的錄入方式，“平時成績需要在閱卷前提前錄入，否則無法激活閱卷模式，而且輸入成績鎖定，無法修改。”看似一小步的微調，實際上是對教師的課堂教學和學生的課堂聽講都提出了新要求。
教務處副處長周東華介紹說，以前學生的平時成績是在卷面成績出來後再一起錄入到教務系統，依然不能有效避免“人情分”“照顧分”的出現。這次的升級既讓平時成績“一錘定音”，更讓師生均能重視和強化過程學習，真正讓用功在平時落到實處，同時也讓考試更加公平。
“之前考試還存在僥倖心理，如果卷面成績沒有考好，可以通過平時成績提高一點分數，現在逼著我們必須好好聽課，認真完成作業和老師安排的學習任務。”土木工程2019級學生曾嘉明覺得這種方式雖然有些殘酷，但歸根結底是為了提高學生學習質量。
系統2.0功能升級激活了教學新氣象，教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式都在發生可喜變化。
唐斌說，升級後的網上閱卷系統大數據功能數據分析更加全面精準，這有利於我們發現自身日常教學中存在的問題，激發自我反思，針對數據分析結論做到教學目標的有的放矢，對我們改進課堂教學起到了積極的推動作用。
網上閱卷系統投入使用以來，已經評閱並存儲了1700多門課程的近40萬份試卷，以後每學期還將掃描、評閱和存儲600餘門課程，近15萬份左右的試卷，已經成為服務本科教學的重要助手。
“網上閱卷系統功能還會根據教學實際不斷調整升級，但不管怎麼變，網上閱卷系統始終是輔助教學的工具。”黃健全說，網上閱卷系統的落腳點最終是迴歸到本科教學，為本科教學質量的提質增效助力。
《中國教育報》2020年11月02日第6版
