作为一线教师，这么多年来基本上形形色色的学生都见识过了。而有这么一种学生，他们回家之后经常作业没做，第二天来上课的时候，当我检查这种学生的作业时，这种学生的回复方式五花八门。
今年，我从事五年级这个学段的教学。那么五年级学生的家庭作业如果没做的话，他们会怎样回复老师呢？他们的谎言“套路”有以下5个：
套路1：“我作业忘在家里了！”
这种学生是我最经常遇到的学生。当我打开这个学生的书包时，我发现这种学生的根本不是作业忘在家里，而是一个字都没做：如果布置的做卷子的作业，这种同学一般是一张卷子一个字没写，空白的卷子安静地躺在书包中；如果是普通的家庭作业，作业本里的题目还在，但只字未碰。出现这种同学的原因有两个：其一是这种同学对学习没有太大的兴趣，他们嫌做作业太过麻烦；其二是他们的家长也是传说中的“佛系家长”，这些家长宁愿在家整天玩手机也不愿意瞥自己孩子的作业一眼。老师邂逅这样的谎言“套路”也只能认栽，因为就算家长过来，也很可能会帮孩子圆谎。
套路2：“我的作业被妹妹撕毁了！”
“老师，我有做作业，但是我的作业被妹妹抓破了！”“老师，我的作业被小狗撕毁了！”“老师，我的作业被小猫拿去玩了！”“老师，我的作业被小偷偷走了！”……只要“灵感”存在，这种学生就会为自己没有做作业的行为“疯狂甩锅”：在这种同学看来，“罪魁祸首”肯定不是这种学生本人，而是妹妹、弟弟、小猫小狗、小偷之类的“客观因素”，这样的谎言“套路”很多老师都碰到过。
套路3：“我妈让我帮她做手工，没空做作业！”
“老师，我妈妈让我帮她做手工，所以昨天晚上没空做作业！”“老师，我妈让我哄弟弟玩，她要出去赚钱，所以我没时间做作业！”……这种学生没做作业也会找各种借口，不是家务太多，就是“勤工俭学”补贴家用，否则就是在家帮妈妈“带娃”……反正这种学生不做作业如果不是谎言“套路”，那么他们评上传说中的“孝亲少年”也不是不可能。
套路4：“我忘了昨晚有这个作业！”
“老师，有这个作业吗？我都忘了昨天晚上有布置这个作业！”这种学生在解释为什么没做作业的时候，也是理直气壮的。但是，我平时在布置作业的时候，一般把“作业清单”记录在黑板上，并让学生记录在自己的本子中，同时还让当天的值日班长把“作业清单”发在班级群中，所以这种不做作业的谎言“套路”也是站不住脚的。
套路5：“我的书本中没有这两页！”
“老师，我的书本和我同桌的不一样，同桌的书本有第31页和第32页，但是我的没有啊！”这应该算是最精明的谎言套路。这种同学是怎么操作的呢？把某一页偷偷撕下来，然后告诉老师自己书本的“印刷”出现了问题。如果我不掰开看这位同学书本中潜藏的撕痕，估计还会信以为真。可以说，这种学生的谎言“套路”确实不一般。
如果你是学生家长的话，一定要多关注孩子平时的家庭作业。如果一个孩子连平时的作业都不完成的话，想要让孩子成为班级中学习上的佼佼者，无异于痴人说梦。如果你是老师的话，学生不做作业的这些谎言“套路”你是否耳熟能详呢？针对学生的这种种谎言“套路”，你是如何识破的呢？
