龔一鳴
我不知道你所在的區域，英語總分是多少分，但是陝西地區初中英語都是120分，所以陝西地區的中考英語總分是120分。
如果你所在的地區也是120分，那麼你現在90分的成績就是中等成績，因為72分及格。但是如果中考成績依然是90分，那麼這個成績是沒有任何競爭力的。
關於語法的學習，你要搞清楚語法分為詞法和句法2大類。什麼是詞法，就是詞的用法；什麼是句法，就是研究對象＞詞的英語結構的用法。
英語中有10類詞，分為2大類實詞和虛詞。實詞有名詞，動詞，形容詞，副詞，代詞和數詞；虛詞分介詞，冠詞，連詞和感嘆詞。但是中考的重心是名詞，動詞，形容詞，副詞和介詞。
注意時態和語態的學習，尤其是中考要求的8種時態及被動語態。賓語從句和定語從句認真複習。
把以上內容搞清楚，你的英語會到110分，祝好，加油。
英語老師安弘
語感並不靠譜
學英語一定要先拋棄掉語感這種虛無縹緲的東西。我們平時做的英語題目，絕大多數題目都是選擇題。即使是一個完全不會英語的人來做英語題目，丟著硬幣，按照硬幣的結果來選擇答案也會有1/4的答對概率。
單詞背好了再談語法
在初中150分的卷子考90分是屬於比較低的分數，可以推測，卷面上超過一半的內容根本看不懂。這個時候猜對了答案，那就叫語感，猜不對答案就是運氣不好。用這種思維去學英語，最終的結果肯定是不好的。
就分數來看，不管你是120分的卷子考90分，還是150分的卷子考90分，都可以看出你目前初中的單詞還沒有背完。
單詞是學習英語的最基本元素，就像我們小學的時候學語文，我們必須要先學寫字一樣。單詞不會背，我們去學語法的過程，用來理解語法的例句可能都看不懂。語法不是靠死記硬背的，而是靠邏輯去理解，如果看不懂例句就沒有什麼邏輯可言，當然學不會語法。
背單詞的方法
初中階段的學生記憶力普遍比較好，所以建議一定要利用好這個時間段努力背單詞，最好是能夠做到超前背單詞。趕在身體發育之前背完，可以避免身體發育之後，記憶力下降造成的背單詞困難。
初中的單詞一共是1600個，越早背完越好。背完這1600個單詞以後也沒有必要著急去研究語法，最好能夠先把高中的3500詞也一起背完。
背完初中的1600個單詞，150分的中考卷子，至少能拿125分以上，如果能夠把高中的3500個單詞也背完，那麼分數至少會在135分以上。
很多同學會誤以為背單詞應當每天背10個單詞，循序漸進的背，他們會認為背的慢了就能夠背得好，這樣就不遺忘。
但是實際的結果是背得慢了，往往是背了後面忘了前面，而且該忘了多少還是忘多少。
這是因為人的記憶是有周期的，並且遺忘率特別固定。你背100個單詞，第2天如果忘掉了50個，那麼，你背10個單詞，第2天還得忘掉5個。都是忘掉一半，為什麼不多背一點單詞呢？
這裡就給你介紹一個快速記憶單詞的方法，可以顛覆掉你原來對於背單詞這件事情的想象。用睡眠記憶法每天背100個單詞在16天的範圍內，把初中的1600個單詞背完。然後每天覆習200個單詞，用16天的時間連續複習兩輪。這樣背一遍複習兩面能夠迅速掌握初中的所有單詞。
然後再用睡眠記憶法，每天背100個《高中英語3500詞》，用一個月時間背完，背完以後每天覆習200個單詞，連續複習兩輪，用兩個月的時間把高中單詞做到背一遍複習兩遍。
睡眠記憶法是由《高中英語1.5萬考點》的作者，高考145分的英語學霸廖唯偉，在10多年前公開到網絡上面的方法。可以用頭條檢索一下就能看到完整內容。
背完單詞後再學語法
背完單詞以後，你再看語法書上的那些內容，你就會覺得很簡單，因為意思一目瞭然。
初中英語特別的簡單，學不好的最主要的原因是思維問題。總是過分的看重語法，卻不願意花時間背單詞。學習的過程本末倒置，空洞的記憶語法規則根本記不住。單詞不會背，也看不懂文章，才造成了丟分嚴重。
外語那點事
英語學習不能夠光靠語感，初中時會發現語法在考試中的權重並不大。很多時候只要單詞量夠，看得懂文章，就會做題。但是沒有系統的梳理語法體系，在之後的考試中就會吃大虧。長難句讀不懂，即使詞彙夠，但是語法吃不透，句意理解上就會出現誤差。
靠死記硬背？已經out了，最重要的是掌握學習語法的正確思維和方法。
不記規則，語法該如何學？
答案是：熟悉例句或造句
比如我們記憶最簡單的語法知識：be動詞的人稱變化，一般師會讓我們用公式背：我用I，你用you，他用he…
但其實這樣效率非常低，我們換一種思維，用例句來記憶。
我們把下面這三句話讀20遍。
I am a student.
You are a student.
He is a student.
讀了20遍之後，你莫名的發現，自己不用想就能說正確，因為你形成了“語感”。
在學習完語法規則後，主動造句。
比如語法規則：
as引導讓步狀語從句時，從句中的表語要提到句首，形成倒轉。
結構：表語＋as＋主語＋系動詞
學完此規則後，模仿例句，主動造句。
例句：
Child as he is,he is quite smart.
雖然他是個孩子，但他很聰明
造句：
Student as he is，he is quite tall
雖然他是個學生，但他很高
一：理解＋熟讀，形成語感
二：理解＋造句，輸出倒逼輸入，最有效率的方法。
