01
网上流传着这种一种说法：孩子们的鞋不能超过3双，玩具不能超过5个。理由呢？
他们认为当孩子面前有很多选择的时候，他们容易变得不够专注。
他们还抛出了专家学者的结论来证明这样自己的观点。
日本心理学家建议，4岁以上的孩子，每个季节的衣服无需超过5套，甚至更少，完全能满足孩子的需求，同时，给孩子提供的鞋子，不需要超过3双。
美国心理学家巴里·施瓦茨也曾经做过这样一个实验：
在研究中，他将孩子随机分为两组画画，第一组孩子可以从3支画笔中选1支，第二组则可以从24支中选1支。结果第2组的孩子的作品要比第一组孩子画得糟糕。
研究者继续让孩子们选择一支最喜欢的笔进行绘画，又在孩子选择画笔之后劝服孩子放弃绘画选择另一个礼物，结果，更容易放弃自己选择的画笔的也是第二组的孩子们。
于是他们就得出结论：孩子们面对的选择越多，他们的专注力可能越低，选择越多，孩子们越不快乐。
权威专家的结论一出来，立刻就有大批家长们视为珍宝。
于是，妈妈们开始对宝宝的衣服、玩具、鞋子开始了“断舍离”。殊不知，看起来父母在遵从权威为孩子保驾护航，实际上，父母这样的做法，不仅让孩子们的宝贝遭殃，还可能影响孩子的成长。
02
过多地限制孩子是否能让孩子成长得更好？
我们知道，我们的大脑接收到的刺激越多，用的越多，大脑发育得就越好，人也越聪明。
就拿玩具来说，专家给孩子的上限是5件。
可是究竟选哪五件呢？就算是专家给出了五种建议的玩具。
但是对于不同的孩子来说，喜欢的玩具不同。而且，孩子天生好奇心重，在探索世界的过程中爱好也非常多变。今天喜欢这五件玩具，明天可能喜欢另外五件玩具。
在我们明明有能力让孩子做更多探索，却人为限制孩子们的选择。这样一来，可能会限制孩子探索这个世界的热情。
另外，在广泛被接受的幼儿启蒙教育中，我们都非常提倡多元感官体验和开放式游戏。也就是说，我们提倡幼儿从各种各样的玩具中获得学习的乐趣。
如今，我们人为干涉孩子玩具的种类，也不利于培养孩子的创新能力和发散思维。
可见，简单粗暴地限制孩子，不仅不利于孩子成长，还会严重影响他们的正常发育。具体来说，可能有以下问题：
一是可能让孩子感受不到父母的爱。
父母对孩子的爱，是孩子一辈子幸福的基石，也是他们安全感的来源。孩子年龄小，心智还不成熟。他们判断父母是否爱自己会通过比较，比如别的小朋友父母给他们买了什么，他们也希望自己的父母同样也买给自己。他们会将父母过分限制自己的做法看成“父母不爱自己”的表现。
二是可能让孩子自卑。
试想，如果人人都有的玩具你没有，你会不会觉得很失望？孩子也是一样。他们希望自己跟自己圈子里小朋友都是一样的。如果别的孩子玩具丰富，而他翻来覆去只有那么五件。他们很难融入其他小朋友的圈子，时间久了，会让孩子变得自卑。
三是无法培养孩子的自制力 。
家长们总在抱怨陪孩子写作业让血压升高，殊不知孩子的自制力正是小时候被家长们亲手毁掉的。我们知道，人们往往对于没有得到的东西心心念念。家长们恐怕孩子因为选择而无法专注，他们事事帮孩子做选择，结果让孩子们失去了自己做决策的机会。因此，也就没有机会培养自己的自制力。
03
无论是在鞋子玩具，还是孩子其他需求上，我们既不能过分限制，也不能无所限制。我们应该要掌握好这个“度”。那么，我们应该如何给孩子“适当”的限制呢？
首先，给孩子营造“充足感”。
也就是说，在孩子心里，自己的需要是父母可以满足的。比如说鞋子，我们可以同时拥有不同种类的鞋子，下雨的时候穿的雨鞋，运动的时候穿的运动鞋，出席活动穿的皮鞋，还有居家鞋。我们不必纠结是否超了3种的“标准”，而是要符合我们日常所需。不能因为专家说了鞋子只能留三双就只留三双，一切要以自己的需要为准，不能让孩子感受到“自己缺某样东西”。
其次，跟孩子来一个小小的约定。
虽然我们不必按照专家说的“三双鞋子五个玩具”的标准来约束孩子，但是也不应该无限制的满足孩子全部愿望。前几天，我和宝宝到了超市，她看上了两个玩具，都想买。但是，我们之间有约定，“每次只买一个玩具”。所以，她乖乖地选了一样。然后我们说好，下次再来买另一个。
最后，给孩子创造简单选择的场景。
我们可以让孩子拥有足够多的东西，这样可以让他们内心丰富而充盈，但要给孩子创造简单选择的情景。宝宝玩具可以有很多，我们可以把其他玩具收好，只留几样给他们放在外面玩，玩腻了再换几样；宝宝衣服也可以有很多，早上起来穿衣服的时候，可以给他提供两套选一选，既容易做选择，也避免了孩子觉得自己玩具和衣服不多的感觉。
张歆艺自爆童年太苦，因为妈妈没有给她买一双心心念念的小白鞋，所以成年之后，一直钟爱小白鞋。既然我们现在有了足够好的条件，为何要坚守“三双鞋五个玩具”的执念，何不给孩子一个内心充盈的童年？
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哈佛育儿天团为父母更科学的养育指南。哈佛龙爸，哈佛+北大双料学霸，是位勤奋钻研的超级奶爸。为给宝宝更好的早教启蒙，寻访美国和中国知名儿医专家、育儿专家，心理学家，创办乐智龙品牌。
